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利用案例结合任务驱动教学法在临床本科肾脏内科学教学中的实践,探索整合教学法的应用.以江南大学医学院临床医学本科两个班(随机分为教改班与对照班)为例,教改班采用案例结合任务驱动教学法,对照班采用传统教学法.同时采用课后理论考试、综合问卷调查评估教学效果.发现教改班理论考试成绩明显优于对照班;综合评价显著优于对照班.案例结合任务驱动教学法可明显提高肾脏内科学的教学质量.