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学生之间的兴趣爱好、智力因素、知识接受能力等都有所不同，因此学生之间的差异性很大，在学习上的表现也不尽相同。在进行课堂教学时，如果教师制定单一的教学标准，采用统一的教学模式，必然会影响全体学生的共同发展，甚至会打消部分学生的学习积极性。
如何在高中数学教学中实施分层教学
【摘 要】
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学生之间的兴趣爱好、智力因素、知识接受能力等都有所不同，因此学生之间的差异性很大，在学习上的表现也不尽相同。在进行课堂教学时，如果教师制定单一的教学标准，采用统一的教学
【机 构】
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重庆市聚奎中学 重庆 404100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年11期
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