【摘 要】
：
目的观察水芹总酚酸体外对乙型肝炎病毒(HBV)的抑制作用并探讨其作用机制。方法水芹总酚酸对Hep AD38细胞的毒性实验分为水芹总酚酸组(细分为1600、800、400、200、100μg/mL
【机 构】
：
北京卫健基业生物技术研究所,西藏自治区日喀则市人民医院药剂科
【基金项目】
：
中国医药教育协会孙思邈中医药研究专项课题（协科字[2017第（03号）]）
论文部分内容阅读
目的观察水芹总酚酸体外对乙型肝炎病毒(HBV)的抑制作用并探讨其作用机制。方法水芹总酚酸对Hep AD38细胞的毒性实验分为水芹总酚酸组(细分为1600、800、400、200、100μg/mL浓度组)和空白对照组。体外培养Hep AD38细胞,用MTT法检测水芹总酚酸的毒性范围。水芹总酚酸体外抗HBV作用实验分为水芹总酚酸组(细分为200、100、50、25μg/mL浓度组)、阳性对照组[恩替卡韦(ETV)10μmol/L]和病毒对照组。用无毒浓度以下的水芹总酚酸药液处理Hep AD38细胞,连续6 d
其他文献
<正>1养老服务政策体系日益完善。出台《泰州市老龄事业和养老服务业发展"十三五"专项规划》,从老年社会保障、养老服务保障、老年健康保障、老年精神关爱、老年社会参与、宜
针时高三化学二轮专题复习中常见的重复一轮、脱离教材、忽视规范等教学误区等导致的复习效率低下现象,提出了整合知识、精选习题、有效提问、回归教材等提升化学复习实效性
<正>学生在学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学反应的限度之后,再学习化学反应进行的方向,可以使学生构建一个完整的知识体系,但化学反应进行的方向涉及反应的
从理论和实验两个方面分析了原电池中离子定向移动的原因,得出了原电池电解质溶液中的离子因受到电场力和扩散力的共同作用而定向移动的结论。
<正>笔者对"化学能与电能"部分教学内容试图创设一个原始的、可以随着学生知识的生成持续变化的教学情境。首先,设计一组在知识结构上依次加深、环环紧扣的问题串,将学生置于
因铁路安全运行的线型需要,桥梁隧道等构造物的容许沉降值被严格限定在一定的范围之内。特别是在围岩级别较高、围岩稳定性较差的地质区域内进行隧道掘进作业,往往需要通过地
<正>在化学学科中,如果缺少了"量"的观点就难以建立科学的研究物质的方法体系,不便于揭示化学的本质,也就难以形成完整的化学知识体系,不便于培养正确的化学观。因此,重视定
本文采用语料库语言学的研究方法,分析了recognize和admit这对同义词的语言差异。运用COCA语料库提取语料,并运用其检索软件分析其在不同语域的分布频率。此外,随机抽取约500
化学教学实践的过程包括教师的教与学生的学这两个方面,而要充分发挥以教师为主导,以学生为主体,达到传授知识培养能力的目的,教师必须掌握学生的学习心理规律并积极引导培养
通过设计任务驱动,促使学生自主学习、主动思考,并始终借助于氧化还原反应分析问题,进而形成电化学核心概念,并在理解双液原电池原理的同时,形成解决原电池问题的原则和一般