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数学源于生活,生活中又充满着数学.因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系.教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,建立小学数学与生活的联系把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活.