1．灵活使用安排教学内容，激发学生的学习兴趣　　现行职高教材针对学生所学专业难免有不足之处，为每一专业编一套实用教材是不现实的。在教学中，应根据学生所学专业，找出与化学相关的知识点整合到教材中，重实践、重体验，让学生在实践中发现新问题、探索新问题，重在培养学生的实践能力。课外与课内相结合有利于学生巩固课内知识，使学生每掌握一个新知识，都能得到创新精神和实践能力的培养。化学与现实生活的联系是十分紧密的，它与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。如：新买的铝锅，烧过自来水后为何有黑色斑点生成；家庭装修的各种金属器具一段时间后为何变得暗淡；新装修的房间为何选择绿色环保性材料？经常雷雨交加的地方为何禾苗长得非常茂盛？等等。提出这些问题肯定会激起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。讲解《金属的冶炼和性质》一课时，我带领技工班学生到附近钢厂、冶炼厂参观工艺流程，加深学生对理论知识的理解，做到理论联系实际。课外安排学生分组活动，如让学生测量各种体液及常见液体的酸碱度“”pH，组织学生展开讨论比较各种液体的pH：体液的pH与人体的健康有什么关系；洗发液的pH对头发有什么影响；土壤的pH对作物的生长又有什么影响？学生在整个学习过程中查阅了资料，进行了实践，表现得兴趣盎然。教学中应尽可能多地让学生了解化学对现代社会的影响，了解化学在现代科学技术、生活中占有的重要地位。并从电子计算机、生物工程、新材料、新能源、空间技术、海洋工程等领域，撷取富有知识性、趣味性的材料，扩大学生的科学视野，激发求知欲，增强应用化学知识了解自然、了解社会、促进社会发展的自觉性。