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摘
美国中小学增值评价改革的经验及启示
【摘 要】
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摘 要 增值评价是国际上最前沿的教育评价方式之一，它关注所有学生最充分的发展，承认学校资源禀赋和学生起点水平的差异，以学生学业成就进步幅度为评价尺度，并以此估算学校和教师对学生进步的“净效应”，使评价更为客观公正。美国田纳西州的增值性评价系统改革最成功，也最值得借鉴，该系统通过追踪所有学生连续多年的学业净增值，运用数据统计模型，评价学校系统和教师对学生学业产生的影响，为教师、学校和教育主管部门有
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要 生涯教育是一个系统“工程”，而小学阶段是学生职业观形成与启蒙的重要阶段，所以对小学生进行生涯教育有特殊的意义和价值。小学在開展生涯教育过程中须确立四种思维：确立人本思维，全程生涯教育，落实“整体育人”;确立大众思维，全员生涯教育，形成“底部力量”;确立场景思维，全息生涯教育，建构“立体课程”;确立关系思维，全面生涯教育，打通“多方协同”。 关键词 小学 生涯教育 思维方式 生涯教育是个