3D《舞蹈世界》包装元素的相关导入

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  【摘 要】为了吸引更多的观众收看自己的节目,提高节目的收视率,各个电视台对电视中节目的图文包装越来越重视,以把自己的节目打造出与众不同的品牌特色。本文主要介绍了3D《舞蹈世界》的包装元素的导入和具体包装过程。
  【关键词】3D 综艺节目 包装元素 导入
  引言
  《舞蹈世界》是一个以舞蹈为主要内容的节目,一个好的节目不只是有一个好的内容才算得上是一个优秀的节目,节目的后期包装也是整个节目效果的重要环节。
  1 片头包装
  片头,一般由画面、音乐(伴唱、音响)、文字和解说词四部分组成。有时也可以采用画面、音乐(伴唱、音响)、文字三部分组成,有时解说词可以省略,更甚至省去音乐,只有画面和文字组成,达到一种此时无声胜有声的艺术效果。片头的组成并不重要,重要的是一定要依据节目本身需要的效果来决定,关键是需要注意细节方面的要求。
  1.1 片头画面
  画面的来源有多种方式,一是从原节目中精选,由节目中精选出所需要的画面,是许多节目经常使用的方法,也是最简单最有效的方法之一;二是独立制作拍摄和节目主题相关的素材,作为节目的片头画面;三是使用和节目没有直接联系的内容,但是能够体现到节目特点的符号、数字和线条等进行3D或技巧性的组合,作为节目的片头画面。无论采取哪种方式,片头画面的选取、拍摄或者是创作的画面都一定要具有鲜明的特点,这样才能够体现节目的风格和精神。
  1.2 片头音乐
  片头音乐是片头的标志性旋律,这种音乐一般由专业的音乐创作人来创作。音乐的创作需要考虑节目的定位和节目的内容,往往一段优秀的片头音乐是人们识别节目和记忆节目的最形象的方法,如果说一个电视台的图画标志是电视的视觉系统标识,那么音乐应该是一个电视台的听觉系统的标识。因此《舞蹈世界》的片头音乐也能很快让人们记住节目内容,每当听到这个旋律的时候就能很快地知道这是《舞蹈世界》。
  片头音乐也分为很多种类别,可以是独立成章的,也可以是几个音节或音响效果组成的,不过音乐的总体效果要呈现有始有终的效果。同时一个节目的片头音乐尽量不要轻易的更改,因为观众一般对一个熟悉的音乐有依赖的效果,随意更改会导致他们观看节目的心理抵触,也可能导致他们因为对熟悉旋律的淡化,导致对节目的印象逐渐淡化。
  1.3 片头解说词
  片头的解说词尽量简短精湛,有朗朗上口的效果,同时注意主要语句是否押韵。在这里避免啰嗦重复情况的发生。解说词是一个电视节目单精华的压缩,是整体内容的一个升华。
  一个设计成功的解说词使得节目能够达到一个高层次、让人意想不到的地步。同时优秀的解说词也能体现出一个电视台的文化底蕴,让观众对主持人的印象也不断加深,从而对节目的本身也获得良好的印象。解说词和其他部分对节目的效果都是同等重要的,也是在节目的开始吸引观众的主要条件。
  1.4 片头文字
  片头文字基本是使用几个代表性的词组或者语句组成,片头的最后的位置一般使用定格的一句话或者节目名称。片头中对于文字的字体、大小、色彩和排列位置都需要根据实际需要的效果进行设计,文字显示的效果都对片头的整体效果产生重要的影响。对于文字效果设计水准是一个节目设计水准的表现,所以,不可忽视文字方面的处理工作。
  2 片花包装
  片花是一个节目精彩的浓缩,可以很形象、很直接地向观众展示节目的特点和主要内容,片花制作时也要注重其生动、活波和节奏鲜明的特点,这对节目的整体效果都能起到渲染的效果。所以片花在节目内容上不要求多么的详细完整,只求能够突出节目的整体氛围。
  2.1 片花组成
  片花的作用并不是起到节目内容的播放效果,只是为了调动节目的氛围效果,渲染一种层次感,所以片花完全可以使用一个有代表性的符号或者一个精彩的片段的回放。片花起到的效果一定要具有画面感、镜头感,表达一定要简单深刻,具有代表性和强烈的凝聚力。当然,电视台的标识、节目题板和广告都可以作为片花。
  一是标识是电视机节目或频道本身的标识,这样可以加强观众对节目或频道的印象,而且标识制作本身质量较高,起到的效果也会非常好;二是题板,这可以让观众对节目的内容进行了解之外,同时设计活波的视觉效果也能起到娱乐大众的效果;三是广告,通过在宣布节目结果的时间差内插入广告,这样既能够吸引观众了解下面的结果,又能利用观众的这种心理活动让观众趁机观看广告,起到电视台的一个商业活动的意义。比如《舞蹈世界》就可以使用节目中舞蹈者精彩的瞬间作为片花,在需要播放片花时进行回放,既能够提高节目的整体效果,又能让观众回忆一下节目的精彩内容,加深对节目的记忆。
  2.2 片花作用
  片花一般在节目的中间或者段落之间播放,当然不同的节目类型,片花的播放间隔也有所不同。如果一个完整的电视节目为篇章,那么组成这个篇章的单元就是段落。而段落与段落之间的关系可以有多种方式的,比如转折、递进、并列等,段落之间通过片花的使用可以达到转场、调整节奏或者烘托气氛的效果。
  转场。转场在电视业中被人称为“打隔断”,当节目出现内容并列的情况时,常常需要插入一个片花来带出下一个节目,起到一个承上启下的作用,这时,片花主要是为了转场。比如《舞蹈世界》中需要进行下一个节目时就会插入一段片花,起到转接的作用,使节目看起来不是很快的节奏,能够让观众有放松的效果,使节目观赏起来更加有层次感。
  调整节奏。当节目播放过程中需要停顿或者递进的时候,而插入片花就是为了起到“调整节奏”,这样使得节目的整体效果看起来更加的明朗、鲜明、和谐。而片花不需要太长,一般控制在几秒五秒左右。虽然对节目的内容没有什么说明作用,但是它起到的调整效果使得节目整体看起来不是很僵硬,所以,片花对节目本身、内容以及节目的节奏都是很重要的。   烘托气氛。为了加强节目效果,插入片花可以有效地提高节目需要的氛围效果,在节目的感情处于某一阶段时,片花可以起到推波助澜的作用,然后节目可以顺势进行下一阶段。此时片花的长短一定要根据节目效果合理设计,过短的片花起不到烘托的效果,过长的片花容易让节目的氛围效果丢失,所以把握好片花的时长非常重要。
  片花的使用不仅仅是简单的“打隔断”,如果不加设计的使用,反而起到适得其反的效果,失去渲染节目整体效果的作用,节目的主题风格也会被破坏。
  3 片尾包装
  片尾是一个节目结束的阶段,需要在这一阶段对节目的制作团队成员和赞助商以及协助单位进行展示。电视节目中经常是虎头、猪肚、豹尾这种结构,豹尾意味节目的结尾要强劲有力。而片尾在包装之后对节目的整体效果起到很好的衬托作用,可以让整个节目有一种意犹未尽、魂牵梦绕的效果。这样可以让观众对后期的节目有更多的期待,起到长期保持收视率的效果。
  3.1 片尾形式
  节目片尾的表达方式分为多种,以下是几种常见的方式。
  (1)自然结尾方式
  这种结尾方式的特点是干净利落,浑然天成。但是在包装过程中要避免片尾过于平淡,这样让人们的印象得不到加深,前期的节目效果将大打折扣。为了让这种比较自然的结尾方式起到更好的效果,可以在节目结束的时候加入一个具有吸引力的悬念,以及一个让人感觉圆满成功的结局,这都是加深观众节目印象的方法。
  (2)内容回顾方式
  在节目结束的片尾重复播放节目中精彩的瞬间,这样能够加强观众对节目的记忆,同时也让观众刚刚的观影效果得到了回味。一般这种方式多在抒情时使用,这是这种方式的明显特点。节目在结束的时候通过回放节目中的精彩内容能够让观众起到重温节目当中精彩的瞬间,对节目的主题思想和风格加强记忆。这种方式容易掌握整个节目的时长。但是在选择片尾回放镜头时一定要是节目的精彩瞬间,选择的镜头不合适也会影响片尾的渲染效果。
  (3)预告结尾方式
  这种结尾方式是为了设置悬念,引导观众继续收看下期节目,提高节目的整体连贯性和连续性。通过人们对故事情节的好奇心理,以精彩的下期节目镜头吸引观众,使得观众对下期节目充满期待,提高了电视台节目的关注率和回访率。但是要做好后期包装工作,比如下期预告片段一定要打上明确的问题提示,防止观众发生混淆,同时预告中不可对关键结果进行透漏,否则就失去了吸引观众的作用。
  (4)歌曲结尾
  这种结尾方式颇有浪漫主义色彩,让人的观看思绪继续停留在节目的精彩效果之中。电视台在结尾歌曲的选择和制作上一定要选择容易让观众情绪高昂的歌曲,这样能够迅速在社会上流传开来,可以迅速、持久地对节目起到宣传效果。好的歌曲MV可以深化节目的主题思想,提高节目的收视率。
  (5)题版式结尾
  通过在结尾设置题版发布关于节目的信息,向观众提供了更多的信息量,让节目起到鲜明简洁的效果。
  (6)组合式结尾
  这种方式就是对上述方式的一种组合使用方式,可以利用上述结尾方式的优点进行组合,当然需要根据节目本身需要的效果,而不是盲目的对上述方式的一种累积。一定要注意排列的顺序和节奏,否则容易起到杂乱无章的感觉,反而表达不出节目的整体效果。
  3.2 片尾字幕
  可以说每一个节目的片尾都需要字幕,这是不可缺少的一部分。字幕的字体大小、形状排列以及颜色效果都关系到节目的整体效果,如果设计不合理,会使节目的整体效果都大打折扣。所以在后期字幕的制作过程中一定要根据节目的整体风格和定位高度进行字幕的效果设计。
  结语
  随着我国3D频道的开通,我国的3D技术也会不断地向前发展。电视包装对整个节目效果是至关重要的,所以3D《舞蹈世界》包装也是节目成功的重要因素。在包装过程中对于节目整体设计、素材的制作和导入都需要和节目整体主题思想相对应。舞蹈世界可以根据观众的观看效果和观看需要不断改进自己的包装技巧,使节目的效果不断地得到优化,提高观影数量。
  参考文献
  [1]张祎.浅谈3D《舞蹈世界》包装元素的导入与制作[J].影视制作,2013(08):38-43.
  [2]崔朋朋.齐鲁电视台在线包装的应用与研究[D].山东大学,2010.
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