【摘 要】
：
试题讲评课主要是针对考试或者练习习题之后,针对学生不会的题目进行深化、细化讲解的一种课程,矫正学生答题方式,并对类似的题目进行举例讲解,这种课程主要用在期末、章节课
【机 构】
：
贵州省黔西南州册亨县坡坪中学,贵州 册亨,552200
论文部分内容阅读
试题讲评课主要是针对考试或者练习习题之后,针对学生不会的题目进行深化、细化讲解的一种课程,矫正学生答题方式,并对类似的题目进行举例讲解,这种课程主要用在期末、章节课程结束之后,帮助学生巩固知识点、开拓思维方式、提高答题准确率,目前初中老师对试题讲评课有效性一直处于顾虑状态,担心没有效果,反而会影响学生的学习进度.本文将针对试题讲评课的认识,课堂讲课注意事项,且提供不同的方案.
其他文献
小学生思维尚未完全成熟,具有较大的可塑性和挖掘潜能.本文详细地探讨了小学数学教师应如何采取有效的教学手段以充分挖掘小学生的数学潜能,促进其数学综合能力水平的提升,希
作文是锻炼学生语言表达能力的重要途径,作文的评改是提高学生作文水平的关键环节.在教学过程中,小学语文教师应该结合小学生的实际学习能力和心理特征来创新作文评改方式,及
近年来,山西省境内屡屡发生的群体性事件不仅严重打破了人们社会生活应有的秩序,更重要的是损害了政府在群众心目中的权威形象。本论文紧密结合现实,通过对山西一些地区的走
在日常的教学中,很少会有教师在进行道德教育的过程中渗透心理教育.事实上,道德教育时常是以学生的心理健康状态作为依托,尤其是对于小学生而言,学生的学习状态与学生的心理
随着教育改革的不断深入,教育界积极鼓励青少年参与校外活动,培养其实践技能.本文从实践视角下开展青少年校外教育活动的作用入手,从思考、尝试、责任与引导四方面分析其教育
“以学定教”,学生的认知水平和语文素养,决定我们课堂教学的起点以及终点.要有高效的课堂,教师就必须准确把握教学的起点和终点.只有这样我们的高中语文教学才会说者“有意
随着我国教育制度的不断进步与发展,新课改对课堂教学提出了新的要求与挑战,以此来保证开展高效的课堂教学,逐步促进学生的进步与全面发展.在初中思想品德课堂中将时政教学引