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【摘要】随着现代互联网技术的飞速发展，我们的教学也越来越趋近于网络化。在我们的小学英语的口语训练的教学中，利用微信互动教学的方式已经逐步的走进我们的生活。通过微信的平台，给予我们的学生展示更加丰富多彩的活动，让我们的学生对于英语的学习有一个更深层次的体会。本文就围绕着微信互动教学的优势，从小学的英语口语训练着手，提出了一些利用微信教学的有效方式，以及对于学生口语训练的有效方式。
【关键词】微信互动 小学英语 口语训练
当今的时代，微信已经是十分普及的一种社交软件了。在我们的身边，几乎人人都会有微信，它以其强大的社交功能以及推广功能而占据着网络交往平台的前端。从目前最新的教学实验来看，我们的教学中也正在逐步的融入微信的理念，越来越多的教师已经开始了微信的互动教学，让我们的学生在学习的时候更加的轻松，通过特有的平台，解决了很多的实际问题，对于小学的口语训练有一个及时的训练作用，利用微信中的合理資源让我们的学生在学习的时候始终保持着积极的态度，并且能够提高我们的教学质量，减少不必要的浪费的时间。因此，在当今采用微信互动的教学方式已经是一种时代的潮流，是我们教学的新方向。
一、分析教学意义，引入微信教学
我们的教学形式是十分的多样的，采用微信互动的教学方式，在促进学生资源的共享以及提高学生的语言能力方面有一个很好的意义。微信是一个很好的沟通平台，教学中更新的一些信息可以通过微信公告及时的发布出来，让我们的学生能够及时的知道。另外，微信的教学方式，非常的符合小学生阶段发展的身心特征。通过微信丰富多彩的教学方式，能够让我们的学生对于英语的学习充满兴趣。学生在微信中可以搜索海量的口语知识，在我们学生的学习中，就会变成一件非常轻松简单的事情。
二、采用多种互动方式，提高学生学习能力
在我们的教学中，首先面对的群体是小学生，应当充分的考虑到学生的年龄特点，抓住他们活泼好动的特点，利用有趣的事物抓住他们的兴趣。首先，我们要尊重学生的差异性。小学英语是我们英语学习的基础阶段，在这个阶段中，我们的目标是培养出一群综合能力强的学生，培养学生听说读写全面发展的能力。因此，在我们的教学中需要注意对于教学资源的合理利用，为学生提供更多的适合学习学习的方式，从实际的角度出发，让更多的学生能够在实际的生活中拓宽学习英语的渠道。在我们教学中，应当考虑到学生的差异性。可以用微信给学生建立相关的资料档案，对于每个学生的学习情况和水平利用文字、语言、图片等形式建立一个比较有特色的档案，并在这个过程中注意学生的差异，根据学生在一门课程之后，布置相关的课后作业，要求学生在微信上完成，让他们通过口语的练习，对知识点的掌握不断的增强，另外，通过保存录音的方式，可以让我们的学生对着微信的录音仿佛的听，反复的说，听到自己的声音，从而对自己的口语水平有一个更深的了解，不断的提高自己的口语水平。其次我们可以搭建课外的辅助教学平台。在我们的教学中可以充分的运用到微信的各大功能，如群聊、公告等形式，以便于对于我们的最及时的教学信息在公众平台上能够及时的更新，让我们的学生第一时间就可以了解到。另外，学生在学习的过程中有疑问的时候，也可以通过微信的方式与老师之间进行一个交流，这样的交流模式是不分课堂的，所以时间相对来说是比较的充足的，也没有那么的局限。而且通过群聊的方式，不仅仅是教师可以做出解答，学生也可以做出相应的回答，这样一来二往，学生不仅仅只是学习，也能给其他的学生进行讲解。学生通过这种日常交往的方式可以可以对于英语的口语进行一个反复的练习，在学习的过程中是十分的有帮助的，以此来看，微信是一个十分有帮助的教学工具。此外，这种课外的教学方式一般都是远程的教学方式，是当下十分流行的一种教学方式。它减少了时间上和空间上的浪费，并且可以通过远程的方式与全国各地的优秀教师进行一个深层次的交流，可以拓宽学生的知识面，在学生临时有事需要请假的时候，也可以同过远程教学的方式让我们的学生对学习有一个及时的补漏，避免缺课而导致跟不上课堂的节奏。
三、加强沟通交流，提升学生兴趣
微信是一个功能十分强大的平台，可以通过图片、文字、视频的方式学习。可以给班级的学生建立一个微信群，及时在不同的地方，学生也可以进行无障碍的交流与沟通。教师可以抓住学生的兴趣，运用多种形式的加入使得学生对于学习充满兴趣，另外，可以让我们的学生组成学习小组，学生根据自己的意愿自由的组合，通过一定的编号，让学生们对于一些课堂的作业可以哦他能够过完成的方式进行小组间的相互配合。从以往的教学经验来说，英语的口语是需要通过不断的练习和不断的沟通来提升的。
四、结语
总而言之，我们在教学的时候，运用到微信的互动教学方式，从取得的成果来看，效果是十分的明显的。学生们都乐于接受这样的口语教学形式，在我们学生学习的过程中，对于这样的教学往往是充满兴趣的，并且能够通过其强大的沟通与搜索的能力，在学习中遇到问题的时候可以及时的做出解决，对于我们学生的学习是十分的有帮助的。
参考文献：
[1]许燕.在小学英语教学中运用微信公众平台的思考[J].广西教育，2015（29）.
[2]沈君珠.指尖上的对话-搭建微信平台，开创小学英语新天地[J].新课程研究（下旬刊），2015（05）.
【关键词】微信互动 小学英语 口语训练
当今的时代，微信已经是十分普及的一种社交软件了。在我们的身边，几乎人人都会有微信，它以其强大的社交功能以及推广功能而占据着网络交往平台的前端。从目前最新的教学实验来看，我们的教学中也正在逐步的融入微信的理念，越来越多的教师已经开始了微信的互动教学，让我们的学生在学习的时候更加的轻松，通过特有的平台，解决了很多的实际问题，对于小学的口语训练有一个及时的训练作用，利用微信中的合理資源让我们的学生在学习的时候始终保持着积极的态度，并且能够提高我们的教学质量，减少不必要的浪费的时间。因此，在当今采用微信互动的教学方式已经是一种时代的潮流，是我们教学的新方向。
一、分析教学意义，引入微信教学
我们的教学形式是十分的多样的，采用微信互动的教学方式，在促进学生资源的共享以及提高学生的语言能力方面有一个很好的意义。微信是一个很好的沟通平台，教学中更新的一些信息可以通过微信公告及时的发布出来，让我们的学生能够及时的知道。另外，微信的教学方式，非常的符合小学生阶段发展的身心特征。通过微信丰富多彩的教学方式，能够让我们的学生对于英语的学习充满兴趣。学生在微信中可以搜索海量的口语知识，在我们学生的学习中，就会变成一件非常轻松简单的事情。
二、采用多种互动方式，提高学生学习能力
在我们的教学中，首先面对的群体是小学生，应当充分的考虑到学生的年龄特点，抓住他们活泼好动的特点，利用有趣的事物抓住他们的兴趣。首先，我们要尊重学生的差异性。小学英语是我们英语学习的基础阶段，在这个阶段中，我们的目标是培养出一群综合能力强的学生，培养学生听说读写全面发展的能力。因此，在我们的教学中需要注意对于教学资源的合理利用，为学生提供更多的适合学习学习的方式，从实际的角度出发，让更多的学生能够在实际的生活中拓宽学习英语的渠道。在我们教学中，应当考虑到学生的差异性。可以用微信给学生建立相关的资料档案，对于每个学生的学习情况和水平利用文字、语言、图片等形式建立一个比较有特色的档案，并在这个过程中注意学生的差异，根据学生在一门课程之后，布置相关的课后作业，要求学生在微信上完成，让他们通过口语的练习，对知识点的掌握不断的增强，另外，通过保存录音的方式，可以让我们的学生对着微信的录音仿佛的听，反复的说，听到自己的声音，从而对自己的口语水平有一个更深的了解，不断的提高自己的口语水平。其次我们可以搭建课外的辅助教学平台。在我们的教学中可以充分的运用到微信的各大功能，如群聊、公告等形式，以便于对于我们的最及时的教学信息在公众平台上能够及时的更新，让我们的学生第一时间就可以了解到。另外，学生在学习的过程中有疑问的时候，也可以通过微信的方式与老师之间进行一个交流，这样的交流模式是不分课堂的，所以时间相对来说是比较的充足的，也没有那么的局限。而且通过群聊的方式，不仅仅是教师可以做出解答，学生也可以做出相应的回答，这样一来二往，学生不仅仅只是学习，也能给其他的学生进行讲解。学生通过这种日常交往的方式可以可以对于英语的口语进行一个反复的练习，在学习的过程中是十分的有帮助的，以此来看，微信是一个十分有帮助的教学工具。此外，这种课外的教学方式一般都是远程的教学方式，是当下十分流行的一种教学方式。它减少了时间上和空间上的浪费，并且可以通过远程的方式与全国各地的优秀教师进行一个深层次的交流，可以拓宽学生的知识面，在学生临时有事需要请假的时候，也可以同过远程教学的方式让我们的学生对学习有一个及时的补漏，避免缺课而导致跟不上课堂的节奏。
三、加强沟通交流，提升学生兴趣
微信是一个功能十分强大的平台，可以通过图片、文字、视频的方式学习。可以给班级的学生建立一个微信群，及时在不同的地方，学生也可以进行无障碍的交流与沟通。教师可以抓住学生的兴趣，运用多种形式的加入使得学生对于学习充满兴趣，另外，可以让我们的学生组成学习小组，学生根据自己的意愿自由的组合，通过一定的编号，让学生们对于一些课堂的作业可以哦他能够过完成的方式进行小组间的相互配合。从以往的教学经验来说，英语的口语是需要通过不断的练习和不断的沟通来提升的。
四、结语
总而言之，我们在教学的时候，运用到微信的互动教学方式，从取得的成果来看，效果是十分的明显的。学生们都乐于接受这样的口语教学形式，在我们学生学习的过程中，对于这样的教学往往是充满兴趣的，并且能够通过其强大的沟通与搜索的能力，在学习中遇到问题的时候可以及时的做出解决，对于我们学生的学习是十分的有帮助的。
参考文献：
[1]许燕.在小学英语教学中运用微信公众平台的思考[J].广西教育，2015（29）.
[2]沈君珠.指尖上的对话-搭建微信平台，开创小学英语新天地[J].新课程研究（下旬刊），2015（05）.