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从小学老师招聘对学历和对口专业的要求,再到针对老师开展的培训,学科专业性越来越被重视和突出。根据学校教学工作的需求,会出现一些老师跨学科教学的情况,每个老师都有自己的专业,跨学科教学就是开展了自己不擅长的学科教学内容,这种情况会对小学教育水平造成什么样的影响,本文针对其进行了一系列讨论。
浅谈小学阶段跨学科教学的积极意义
【摘 要】
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从小学老师招聘对学历和对口专业的要求,再到针对老师开展的培训,学科专业性越来越被重视和突出。根据学校教学工作的需求,会出现一些老师跨学科教学的情况,每个老师都有自己的专业,跨学科教学就是开展了自己不擅长的学科教学内容,这种情况会对小学教育水平造成什么样的影响,本文针对其进行了一系列讨论。
【机 构】
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广东省云浮市罗定市罗城中心小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年22期
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当前小学数学作业布置上往往是统一题目,忽视了学生的“个性”,不利于不同层次学生的发展,教师有必要为数学认知不同的学生设计不同的量和难度的题目,不断提高不同层次学生的学习水平。本文简要阐述作业分层的内涵,分析小学数学作业分层布置与分层指导的重要性,并结合实际提出小学数学作业分层布置与分层指导的具体建议。