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当前，中等职业学校学生，由于家庭、社会和认知等方面原因造成自卑、自闭、多疑、焦虑、退缩等不同程度的认识和行为偏差现象普遍存在，严重影响着学生的学习和日常交往，进而影响学生在未来社会中的生存和发展。本文针对一例严重社交障碍（社交恐怖）的学生，通过摄入性会谈搜集信息，MSMH、SAD心理测量诊断确诊，并通过系统脱敏法进行调解，个案跟踪反馈来访者的恐怖情绪和行为反应大有好转，咨询达到预期目标。