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在道德与法治课堂中培育社会主义核心价值观,需要遵循小学生的道德认知规律.因此,我们依据科尔伯格道德认知发展理论和小学生身心发展特点,确定了教学的五个环节,即认知、理解—判断、辨析—冲突中选择—实践体验—训练成习.这五个环节呈递进关系,由浅入深,从而使学生将社会主义核心价值观内化于心,外化于行.
由知到行,培育社会主义核心价值观
【摘 要】
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在道德与法治课堂中培育社会主义核心价值观,需要遵循小学生的道德认知规律.因此,我们依据科尔伯格道德认知发展理论和小学生身心发展特点,确定了教学的五个环节,即认知、理
【机 构】
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北京小学长阳分校;北京市房山区教师进修学校
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2021年2期
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