【摘 要】
：
1980年我们在马陵公社于封固大队,选择一块中等肥力的生茬沙壤地进行花生高产试验。品种为“徐州86—4”,经县社联合实产验收,面积为3.415亩,总产干果3433.6斤,平均亩产1005
【机 构】
：
大名县农业局,大名县农业局,大名县农业局,大名县农业局,大名县科委,大名县科委,
论文部分内容阅读
1980年我们在马陵公社于封固大队,选择一块中等肥力的生茬沙壤地进行花生高产试验。品种为“徐州86—4”,经县社联合实产验收,面积为3.415亩,总产干果3433.6斤,平均亩产1005.4斤。通过花生创千斤的实践,有以下几点认识。
In 1980, we carried out peanut high-yield trials in the sealing brigade of the Maling commune in a sandy soil area of medium-high fertility. Variety of “Xuzhou 86-4”, the county joint real estate acceptance, an area of 3.415 acres, the total output of 3433.6 kg of dried fruit, the average yield of 1005.4 kg. Through peanuts create a kilogram of practice, the following understanding.
其他文献
一、转变演示实验角色,由学生担任主角传统的演示实验采取由教师讲解、示范,学生通过观察、记忆、想像等方式掌握知识和动作要领的教学模式。这种模式往往使学生始终处于被动
一、生物实验在生物教学中的地位及作用生物实验是生物教学内容的重要组成部分,是教师最常用的教学方法,是学生学习的重要内容和有效的学习方式。因此,生物实验改革是生物课
六月间在棉花高额丰产技朮座谈会上,有人为了减少雨水对棉花授精的影响,准备在雨季把即将开放的花朵用自交的方法将花冠胶着,不让它开放,免受雨水的影响,问我们有没有简单的
一、采用边实验边引导探究的教学方式,激活学生的创新意识rn在课堂教学中,我们通过“实验→观察→分析与讨论→引导探究→归纳总结”的教学模式,让学生参与化学教学的全过程,
一、排除无关因素干扰,引导学生明确观察的总任务rn在任何一个演示实验中,都或多或少地存在着与概念、原理、规律的本质因素和本质联系无关的现象,这些现象在演示实验中起着
实验课是以充分调动学生的各种感官为前提的一个综合教学过程,它能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与实验,可以创造更多的丰富体验.因此,充分利用实验室并做好实验是
贵阳市人民政府办公厅文件筑府办发〔2010〕103号各区人民政府、金阳新区管委会,市政府有关工作部门:《贵阳市全面推进城市网格化管理工作攻坚方案》已经市人民政府研究同意,
花生是山东省的主要经济作物和食用油料作物,面积和产量均居全国首位。党的十一届三中全会以来,由于落实了农村经济政策和各种类型的生产责任制,调动了群众的生产积极性,花生
“水环境监测”课程作为我校环境监测与评价专业的核心课程,自1979年建校起(从最初的环境监测专业到现在的环境监测与评价专业)就一直开设了该课程.本文以“水环境监测”课程
单 位 ①品 种面 积(亩)亩产荚果 (斤)一、面积百亩、亩产8口日厅以上者 海限县发城公社忠厚大队. 牟平县武宁公社五里头大队 荣成县东山公社龙山后大队 莱西县牛账公铣砚抉