【摘 要】
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课堂输入是否有效是决定学生输出知识的先决性条件。就目前中国学生的外语学习环境而言,课堂还是小学生接受英语的主要渠道,因而,使教师的课堂输入达到最大有效值,让学生置身
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课堂输入是否有效是决定学生输出知识的先决性条件。就目前中国学生的外语学习环境而言,课堂还是小学生接受英语的主要渠道,因而,使教师的课堂输入达到最大有效值,让学生置身于易于产生言语感受的氛围,启迪英语言语思维,提高语言表达能力,实现知识与能力的双收获,是新课程背景下,对教师的一种更高的要求。作为一名英语教师,我们只有更好地了解学生,更好地了解教学,不断提高自己、改进教学方法,我们的课堂输入才会有质的提高,我们的课堂
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