信息技术与初中语文写作整合的教学模式研究

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针对初中生观察不深入、不得法且缺少整段时间的写作前情,借助信息技术,以现代网络平台助推观察,在适切的音视频、图片、动画等的辅助下,制造可反复观看的生活经验资料,开辟一条学生随时随地深入生活腹地进行细致观察的便捷通道.通过可持续、可反复的动态观察,学生充分把握身边事物、风景的本质特点,感官系统得到有效刺激与开发,心理体验与生活感悟得到强化和凝练,达成生活化表达的写作目标.
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