【摘 要】
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民族地区高师美术学专业学生在进行毕业创作时,常以速写和摄影等方式收集创作素材,创作作品呈现出效仿名作、临摹照片以及迎合指导教师等现象,这与学生入学的专业基础、教师
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民族地区高师美术学专业学生在进行毕业创作时,常以速写和摄影等方式收集创作素材,创作作品呈现出效仿名作、临摹照片以及迎合指导教师等现象,这与学生入学的专业基础、教师的基础课教学理念、创作课培养目标,以及创作的艺术表现形式等有关.现状令人担忧,因此,必须明确并落实民族地区高师美术专业的培养目标,采取一系列有效的对策,方能培养出具有终身学习的能力和善于探究的学习态度的创造型人才.
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