【摘 要】
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纵观我国中小学英语教材的发展历程,可以发现其经历了从原有单本教材到现在的多本教材,从单一化教材内容到多样化内容的改变.然而,在多样化发展过程中,教材内容雷同问题屡见
【机 构】
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吉林教育出版社有限责任公司,吉林长春130021
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纵观我国中小学英语教材的发展历程,可以发现其经历了从原有单本教材到现在的多本教材,从单一化教材内容到多样化内容的改变.然而,在多样化发展过程中,教材内容雷同问题屡见不鲜,亟待解决.在此背景下,文章梳理了“人教版”“湘少版”和“外研版”三个版本的小学英语教材的异同,旨在让教材编写更合理,并提出应灵活处理多样化与统一化之间的关系,加强市场调研,完善教材编写团队,合理拓宽教材内容的编写策略,如此才能实现教材的多样化发展,为中小学教育提供优质教育资源.
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