中国是世界上最大的农业国,也是最大的农产品消费国,农业是我们的立国之本,本文通过对主要发达国家农业竞争力的比较,对我国加入WTO后,农业在竞争方面存在的优势和劣势,进行
数学“三动”(动手、动脑、动口)教学通过让学生人人动手,培养操作能力,凭借直观这个支撑获得感知;让学生人人动脑,发展思维能力,使操作、感知经过思维,内化成表象;让学生人人动口,提高表达能力,使操作而感知、内化而表象的数学事物再次经过抽象,用语言、文字、符号表达出来。从而使学生不仅学到数学知识,并且做到发展思维,培养能力。 一、 人人动手,培养学生操作能力 为了提高学生动手的效率,教师要认真研究
特色服务是图书馆适应社会主义市场经济发展的产物，其目的是为了充分发挥图书馆的职能，更好地满足读者的需求。特色服务的蓬勃发展使图书馆获得了新的活力，成为图书馆事业发展中的一项重要课题。研究和完善特色服务，对开发图书馆馆藏资源和促进图书馆两个文明建设都具有十分重要的意义。 一、深化特色服务要搞好特色馆藏建设 建设系统而完备的特色馆藏，是各级各类图书馆深化特色服务的物质基础和必要条件。在当前书价上涨
高中阶段的体育教学,不但要使学生在掌握体育与健康基本知识、技术技能的基础上养成锻炼身体的习惯,培养学生体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力,而且要特别注意对本门课的新科技、新文化的渗透。在健康水平上要有较大幅度的提高,以适应将来的大学教育或走向社会工作的需要;在体育保健知识、技术和技能方面要学有所长,形成基本的体育能力,养成体育意识和习惯,为今后的终身体育打下必要的基础。只有克服全面均衡发展的