【摘 要】
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目的 调查并分析我院两年规范化培训护士核心能力的现状,并分析护士一般资料对其核心能力的影响,为护士规范化培训提供依据.方法 利用中国注册护士核心能力量表(CIRN)对我院8
【机 构】
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上海市第十人民医院/同济大学附属第十人民医院,上海 200070
【出 处】
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目的 调查并分析我院两年规范化培训护士核心能力的现状,并分析护士一般资料对其核心能力的影响,为护士规范化培训提供依据.方法 利用中国注册护士核心能力量表(CIRN)对我院86名2016级规范化培训护士进行横断面调查.结果 我院2016级规范化培训护士核心能力均分为(3.506±0.633)分,在各维度中,人际关系得分最高,评判性思维和科研能力得分最低.其中性别、学历、护理兴趣、有无曾主动学习、收入水平满意度、工作氛围满意度与规培护士核心能力有关(P<0.05),且学历、护理兴趣、有无曾主动学习、工作氛围满意度和收入满意度是护士核心能力的独立影响因素(P<0.05).结论 护士规范化培训应针对不同学历层次展开培训,需加强计划评估及教学能力的培养,同时应聚焦培养护士的工作兴趣,提高护士主动学习的积极性,营造良好的工作氛围.
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