春天，是万物复苏的季节（“万物复苏”很有概括性的词语），（这里可以再分层。对吗？）小河上的冰雪融化了，鲜嫩的小草争先恐后地从土里“冒”（好！“冒”字用得好！）出来。我的学校也不例外，嫩绿的小草（这草是在哪里的？）从大地妈妈的怀抱中探出头来，花坛里的花朵争相开放，有桃花、迎春花和牡丹花（牡丹是此时开放吗？）。其中桃花最漂亮，桃花粉红色的花瓣大大的，远远望去，整树桃花就像粉红色的霓红灯。有些桃花还是花骨朵，粉红色的花瓣包裹在一起。突然，我耳边传来“嗡嗡”的叫声，我闻声而去，原来是一只蜜蜂在采迎春花的蜜。迎春花的花瓣是黄色的，花瓣中有无数的花粉，蜜蜂贪婪地采着花粉，把它们带回蜂巢，酿成蜂蜜。（对花一一描绘，很有针对性）
　　我喜欢我那春天的校园。（紧紧扣住标题来说）
　　【老师看法】
　　写春回大地，写眼前美景，一个小学三年级的孩子能用三百字的篇幅“刻画自己心中感受到的春天”，篇幅容量已经符合要求了！祝贺你，达标的小同学章立凡！
　　内容仍然有可以加强处——校园的春天，还有哪些可以写写的对象？同学们的衣着、表情、游戏，老师们的举止，校园围墙边的树，有没有变化？水呢？学校内有水吗？老师办公室内有其他植物吗？你可以再写写啊。加油！