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英语习语无论是在日常口语、政治辩论,还是在小说、作文中使用频率非常高.多年来,形成了四种人们理解英语习语方法方面的假设:字面意义优先假设、同时处理假设、直接存取假设和组成模式假设.影响英语习语的习碍的主要因素是:学习者的年龄、习语的特征、语境的作用、母语等.基于以上理论,有必要在教学中对英语习语采取分类教学法.