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本文论述了网络工程专业实践环节教学的意义，并针对该专业的工程特点，提出了以“条件支撑”为基础，实验室功能和教学环节重组为重点、双师型师资为关键的实践教学体系。实践结果表明：该实施方案有利于促进该专业的实践性环节建设，能够达到提高教学质量，为社会培养高质量的合格的网络工程技术及网络应用人才的目的。