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超声诊断教学作为我国医学发展的一项常规性工作,同时也是医学实力衡量的标杆,学生的学习效果取决于教学的质量,但是超声诊断的教学不同于传统的教学模型,其需要更多的临床实践参与和经验交流,尤其对于临床实习培训更为注重,教学中才能具备灵活性与多变性的特点.
如何实现超声诊断教学的灵活性和多变性
【摘 要】
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超声诊断教学作为我国医学发展的一项常规性工作,同时也是医学实力衡量的标杆,学生的学习效果取决于教学的质量,但是超声诊断的教学不同于传统的教学模型,其需要更多的临床实
【机 构】
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郑州大学第二附属医院 450014
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2020年2期
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