【摘 要】
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本研究采用《中学生一般人际关系测验》和《人际关系诊断量表》进行前测,选取存在人际交往能力困扰的高一学生18人,随机分成10人和8人两组.10人命名为同质组,另外8人和2名人
【机 构】
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福建省同安第一中学,福建同安,361100
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本研究采用《中学生一般人际关系测验》和《人际关系诊断量表》进行前测,选取存在人际交往能力困扰的高一学生18人,随机分成10人和8人两组.10人命名为同质组,另外8人和2名人际交往能力较好的学生组成异质组.制定团体辅导活动方案,进行5次团体辅导活动.采用与前测相同的测量工具,综合辅导记录和自评量表,对辅导效果进行评估.结果表明,人际交往团体辅导活动对增强高中生的人际交往能力有显著效果;团队中2名人际关系较好的学生对提升组内其他学生人际交往能力没有显著效果.
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