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【摘 要】
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【摘要】当今时代是信息化、智能化的时代，新的历史时期对人才的素质提出了更高的要求，审美教育作为素质教育的重要组成部分，在培养学生全面发展的过程中发挥了积极作用。然而，就中职教学来说，语文教学中审美缺失的现象较为突出，学生的审美意识和审美情趣淡化。以朱自清先生的《荷塘月色》为例，就中职语文教学中的审美教育进行简要探析，希望对相关教育工作者提供参考性建议。 【关键词】审美教育 素质教育 中职语文教学
【出 处】
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中国校外教育(中旬)
【发表日期】
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2019年2期
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2014年高考是重庆市2010年高中新课改后的第二次高考，试题遵循《考试说明》中“发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能”要求，兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查。试题总体上体现了“稳定和创新”，与2013年试题持平，试卷延续了近几年高考数学命题的风格，内容丰富，与教材联系紧密，难易梯度明显，试卷整体难度适中；试题无偏题怪，
摘要：近几年，国内电子商务行业的规模呈爆发式增长，与此相应，国内对电子商务人才的需求也大幅增加，很多中职学校的电子商务专业招生形势也持续火爆。如何保证这些学生的培养质量，也成为了广大中职学校的一个重要命题。《网店装修》课程作为电子商务专业中的一个核心课程，是学生专业能力培养的重要一环。使用基于工作过程系统化的课程开发方法，对该课程进行重构，主要分为以下几个过程：工作任务分析、行动领域归纳、学习领域
摘要：说课是英语教学研讨和教学比赛中的一种重要形式。因其有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力；有利于提高教师的语言表达能力，受到广大教师的重视。现就针对如何说好课，怎样让说课更加精彩，进行反思和总结。 关键词：小学英语教学 感悟 说课 感悟一：认真研读课标，准确把握教材 在我们以往观摩过的说课中，大多数说课都是教学设计的二次呈现与复述。缺少对教什么、为什么这么教的理解与思考。然而对于上好一
在课程改革深入基层的当下，农村一线英语教师认真研读课程标准，积极转变教学理念，努力转化角色，精心设计教学任务实施课堂教学。但因种种原因，在实施教学中出现一些不和谐音符，如导入材料陈旧，学生兴趣不浓；教学任务设计不真实，不利于创新能力培养；组织形式单一，挫伤学生的积极性；多媒体教学流于形式，未能发挥其实效。 英语课堂教学教学任务创新能力教学组织形式多媒体教学《英语课程标准》要求，新时期的英语教师在
【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在应试教育的模式下，小学语文课堂教学非常呆板，学生的情智不能得到更多发展，师生之间的合作交流活动比较少。而情智教育要求语文老师在课堂教学中要能够激发学生的情感，
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作文是对学生的语言文字和各种能力的综合训练。对小学生来说，这是一个新的课题，难度很大。如何尽快地使学生从“不会写”到“会写”，这是三年级习作指导的任务。从“观察”“仿作”“语言”这三个方面入手，对学生进行指导的。 语言文字写作指导训练一、观察——从生话中选取写作内容，使学生有“物’’可写 生活是写作的源泉。即便是学生的生活也是丰富多彩的。但学生一提起笔，就感到没什么可写，常常是一听见作文就愁眉
只注重对基本史实的记忆，而忽略对情感态度的培养——这是目前我国历史教育现状所存在的问题之一。然而，对学生情感态度价值观的培养是历史教学要达成的重要目标。笔者认为，在历史课堂教学中运用情境教学则大大有助于情感态度价值观目标的实现。 历史教学情感教育情境一、历史教学中情感教育的重要性 首先，目前实行的《全日制义务教育历史课程标准》中，明确提出了情感态度与价值观目标，即要了解国情，形成对祖国历史与文