【摘 要】
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在小学数学教学中,应用数学结合思想可以将抽象数学知识形象化,有助于提高学生的理解能力.研究发现,将数形结合的思想应用到十进制数学教学中,可以取得良好的教学效果,提高学生学习数学知识的积极性.数形结合思想非常适合以具象思维为主的小学生,能将抽象的数量关系转化为直观的几何图形或简洁的导图,提高学生对所学内容的掌握程度.但在实际的课堂教学中,很多教师忽视数形结合思想的应用,缺乏相应的意识,导致数形结合思想不能很好地被应用于教学.本文通过论述当前小学数学教学中存在的一些问题,指出在将数形结合思想应用于数学教学时,
【机 构】
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甘肃省陇南市西和县六巷乡九年制学校
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在小学数学教学中,应用数学结合思想可以将抽象数学知识形象化,有助于提高学生的理解能力.研究发现,将数形结合的思想应用到十进制数学教学中,可以取得良好的教学效果,提高学生学习数学知识的积极性.数形结合思想非常适合以具象思维为主的小学生,能将抽象的数量关系转化为直观的几何图形或简洁的导图,提高学生对所学内容的掌握程度.但在实际的课堂教学中,很多教师忽视数形结合思想的应用,缺乏相应的意识,导致数形结合思想不能很好地被应用于教学.本文通过论述当前小学数学教学中存在的一些问题,指出在将数形结合思想应用于数学教学时,教师要突出学生的课堂主体地位,让学生在抽象化概念理解、公式讲解、应用题求解、计算问题以及解法优化中结合具体图形或线段,打开数学思维,进而形成正确学习数学的习惯,提高数学素养.希望本文能对小学数学教学提供帮助.
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假期带儿子去公园游玩儿,游乐区里各式各样的秋千吸引了一大群孩子,他们在秋千上玩得乐此不疲,欢笑声、尖叫声充满了整个公园.我突然想起,在我的童年也有一个很重要的玩具,伴随了我一天又一天、一年又一年,那就是父亲亲手制作的一个秋千,这个秋千不仅承载了我童年的欢乐,更是饱含了父亲对我们姐妹俩浓浓的爱.
天气转凉,该添置新毛衣了.我又想起那件最珍爱、最温暖的大鹏鸟毛衣.rn二十多年前,我刚上小学.秋天到了,天气日渐寒冷,母亲怕我在学校里冻着,打算给我添置一件新毛衣.由于家里的条件并不好,还在县城租房住,一件新的毛衣需要花费不少钱,于是母亲打算自己给我织一件毛衣.
图图和刷子是幼儿园里出了名的捣蛋鬼,他俩最喜欢搞恶作剧.那天,幼儿园的小朋友们正躺在自己的小床上安然地睡着午觉,图图和刷子却拿着笔在每个小朋友的脸上画画.他俩还蹑手蹑脚地来到阳阳的床边,轻轻掀起他的被子,将一杯水倒在床单上.阳阳在睡梦中感觉到不对劲儿,醒来后发现床单湿了,以为自己尿床了,羞愧地大声哭了起来.小朋友们被吵醒后,发现彼此脸上都被画上了画,顿时气愤不已,齐声大喊:“图图、刷子,又是你们!”图图和刷子却躲在床下,得意地哈哈大笑……
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古风(化名)的爸爸忧心忡忡地找到我们,说自己的儿子“精神”不正常,担心走入极端与社会不能接轨.在与古风的爸爸交流很长时间后,我们了解了基本情况:古风在高一新生见面会上自我介绍时,声称自己有极强的正义感,是正义的化身,要拯救整个世界,因为现在社会上的阴暗面太多.班主任与家长沟通,希望家长多关心一下孩子的精神世界.古风父母知道,儿子初中时就比较叛逆,而且特别喜欢看武侠、游戏类的动漫书.在写的周记反思中,多是偏激、批判和叛逆的语言.
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我知道每个妈妈都有一个共同点:那就是爱自己的孩子.我也知道每个妈妈都不一样,尤其在教育孩子的问题上,简直是一个妈妈一个样.rn奇奇是我的邻居,和我一样现在上五年级.每逢周末我们写完作业就在一起玩,有时我去她家,有时她来我家.我觉得奇奇妈妈是个非常要强的人.那天我和奇奇比赛背古诗,明明我朗诵的比奇奇流畅、有感情,可奇奇妈妈非说我比奇奇差一截,要我跟奇奇学习,奇奇背诗磕磕巴巴,我向她学什么呢?我们俩做数学题,我做出来了,奇奇还没做出来,她妈妈竟急得抓耳挠腮,还对奇奇发脾气,你说有这样做妈妈的吗?我感觉奇奇妈很
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随着学生年龄的逐渐增加,会发现,学生对体育课程的兴趣逐渐削薄,寻其原因,不难发现很多教师总是喜欢占用体育教师的课,这在一定程度上打击了学生对体育课程的兴趣,同时传统教育模式也禁锢了体育教师的思想,体育课堂死气沉沉,主要目的是完成教学工作,没有认识到体育课程的重要性与意义,课堂气氛压抑,没有运动的活力.为有效改善体育教学效果,体育教师要及时调整教学理念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,有效提升学生的身体素质.下文将对创新体育教学方法的重要性进行简要分析,在此基础上提出有效策略,以供相关人员参考,促进我国体
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