【摘 要】
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当今是信息爆炸时代,高中学生阅读数量、阅读对象、阅读方式都发生了变化,阅读作为高中语文教学中的重头戏,传统阅读教学方法无法满足当前课程教学需要.信息时代阅读方式由逐字逐句地精读转为快速默读,在阅读过程中信息快速分析和理解、捕捉、筛选与聚合有利于学生信息获取与语言能力的建构.群文阅读能够快速帮助学生在较短的时间获取更多的文本信息,教会学生灵活运用精读、略读与浏览等阅读方法,让学生掌握文本内容、理清文本思路,概括教学内容.
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当今是信息爆炸时代,高中学生阅读数量、阅读对象、阅读方式都发生了变化,阅读作为高中语文教学中的重头戏,传统阅读教学方法无法满足当前课程教学需要.信息时代阅读方式由逐字逐句地精读转为快速默读,在阅读过程中信息快速分析和理解、捕捉、筛选与聚合有利于学生信息获取与语言能力的建构.群文阅读能够快速帮助学生在较短的时间获取更多的文本信息,教会学生灵活运用精读、略读与浏览等阅读方法,让学生掌握文本内容、理清文本思路,概括教学内容.
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