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《数学课程标准》指出：教会学生自主探究与合作交流是有效数学学习活动的重要方法。在初中数学课堂中实施合作学习,能够促进师生之间的相互交流,有助于增强学生对数学的感悟和体验,从而使学生获得数学知识、发展数学能力。当然在引导学生的合作学习过程中,要根据不同的教材特点、教学任务和教学情境创设机会,让学生能恰到好处地进入合作学习的境况,使合作学习能达到最佳状态。