创新英语教·学·考的某些思维和认识

来源 :金田 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huiyongq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过创新英语教·学·考过程中的某些思维和认识,加深英语专业师生对英语专业的理解,进一步提高英语专业师生的综合素质(侧重点在学生)。 This article deepens the understanding of English major by teachers and students of English major and further improves the overall quality of English majors (focusing on students) through some thinking and cognition in the process of teaching, learning and examining innovation in English.
其他文献
语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分。文化在英语教学中具有极其重要的作用,这一观点已经得到了英语界的广泛认可。但是,学生文化背景知识的匮乏在很大程度上妨碍
期刊
当我津津有味地看着电视《爸爸去哪儿》的时候,情不自禁地就想起了我的爸爸。我的爸爸此刻在哪儿呢?唉,我好想好想我的爸爸变成电视里的爸爸,那么我就是电视里幸福的孩子啦!
临界状态的概念是临界状态土力学中最重要的概念之一,它是临界状态土力学的基石。但到目前为止,非饱和土临界状态的明确的定义以及到达临界状态的必要条件还没有清晰地给出。
新课标要求教师成为课程的建设者和开发者,教师在教学过程中,有必要对教材中的部分材料进行更新,使新的材料更符合学生的认知结构,更能激发学生的学习兴趣。本文以“中心对称
英语词汇是英语知识系统中的基础知识,它是熟练掌握并有效提高听、说、读、写、译这五大英语能力的核心与关键所在。教师有效地指导学生学习和掌握英语词汇,应在拼写学习——
一天下午,我和邻居丽丽在草地上玩。我对她说:“嘿!我爸爸给我买了一辆自行车。你知道自行车有多重吗?”她想了一想,说:“那是无法称量的。”我说:“怎么会是无法称量的呢?”
随着经济全球化的发展,英语已经成为我国教学的一门必修课。在新环境下,传统的英语教学方法已经不能满足初中英语教学的要求,而生活化教学方法是一种将英语教学融于学生日常
“我们赢了,太棒了!”雅典赛场上,中国人爆发出热烈的欢呼声.
目的 探讨早期干预措施对颞骨骨折患者听力的影响. 方法采用早期干预和常规疗法对我院1999年1月-2004年3月收治的32例颞骨骨折患者进行前瞻性随机对照临床研究. 结果伤后1个月干预组纯音听力气导平均阈值明显低于对照组(P<0.05),但听性脑干反应(ABR)、40 Hz听性相关电位和声反射平均阈值两组间差异无统计学意义(P>0.05);伤后6个月干预组纯音听力气导平均阈值、骨导平均阈值、声反射