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数学交流是通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步。而在数学交流活动中教师的任务是什么？应如何给自己定位。本文就此谈谈自己的看法。
数学课堂交流中教师如何给自己定位
【摘 要】
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数学交流是通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步。而在数学交流活动中教师的任务是什么？应如何给自己定位。本文就此谈谈
【机 构】
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河北省承德县三沟中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年4期
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