【摘 要】
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为促进区域课堂教学改革向纵深发展,以“生本教育”和“三性教育”的理论与实践为研究对象,对两种教育思想的理念系统、方法系统和操作系统进行比较研究,认为“生本教育和三
【机 构】
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成都市龙泉驿区教育科学研究院,成都,610100
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为促进区域课堂教学改革向纵深发展,以“生本教育”和“三性教育”的理论与实践为研究对象,对两种教育思想的理念系统、方法系统和操作系统进行比较研究,认为“生本教育和三性教育所秉承的教育理念是一致的”,“生本教育和三性教育在实践中是有差异的”,“三性教育是生本教育在小学教育的具体实践”,并建议:循序渐进,加大生本教育的行政推动力度;加强研究,找到生本教育与三性教育的最佳结合点;兼收并蓄,坚持教育改革的文化自信.
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