【摘 要】
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随着我国基础教育改革的不断深入,教师问题越来越成为制约我国基础教育质量提高的瓶颈。教师满意是教师的一种主观的价值判断,是教师的一种心理感知活动,是教师期望与教师实
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随着我国基础教育改革的不断深入,教师问题越来越成为制约我国基础教育质量提高的瓶颈。教师满意是教师的一种主观的价值判断,是教师的一种心理感知活动,是教师期望与教师实际感知相比较的结果。农村教师工作满意度的高低,不仅影响到农村教师的工作情绪与工作质量,还影响到农村学生的健康成长,进而影响素质教育水平的提高。
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