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教师在一节课里，起码要做到：能把课本知识解通，使学生弄懂，领着学生把课本里的习题做了，学生弄会。如果从培养真正有用的人才这个角度看，还要培养学生诸多方面的能力。如运算能力、辑推理能力、观察能力、想象能力，进而培养发现题、提出问题、分析问题和解决问题综合的能力。然教师在一节课里仅仅解决“懂与会”就远远得不了，那就要求教师必须更充分、更全面地发挥自己课堂内的主导作用，怎样才能发挥教师的主导作呢？我的体会是：一方面充分发挥教师的外因作，另一方面还要调动学生的积极性和主动性，即发学生的内因作用，