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教师培训对于提升教师的综合素质,更好地开展教学实践工作具有积极意义,但与学生教育一样,教师的培训课程也应该科学化,如果教师的培训课程质量达不到一定要求,不仅起不到提升教师培训质量的作用,反而可能会对教师造成一定误导.本文较为详细地阐述了基于参训教师角色模块化课程开发的实践与思考.
浅谈基于参训教师角色模块化课程开发的实践与思考
【摘 要】
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教师培训对于提升教师的综合素质,更好地开展教学实践工作具有积极意义,但与学生教育一样,教师的培训课程也应该科学化,如果教师的培训课程质量达不到一定要求,不仅起不到提
【机 构】
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广东省云浮市云城区教师进修学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年7期
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