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【摘 要】
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摘 要：在素质教育的不断发展中，出现了一些新的教学方式，给教学带来了一定的突破。群文阅读就是其中一种较为高效的教学方式。所以，在初中语文教学中，教师应当对群文阅读进行一定的研究，并将之与语文教学进行紧密的结合，让学生在群文阅读中了解语文阅读的丰富性与多样性，并获得语文素养的发展。 关键词：初中语文;群文阅读;应用方式;策略分析 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：16
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年27期
其他文献
小学语文综合性学习旨在改变过去那种学生单纯接受教师传授知识的学习方式，为学生营造开放的学习环境，提供形式多样的n学习机会，培养学生的开拓精神和实践能力。这种学习方式有
摘 要：随着素质教育的不断完善和发展，语文课堂，尤其是阅读课堂成为素质教育实施的重要平台。在当前的语文阅读课堂上，教师可以通过课内外衔接的单元主题阅读的开展和应用来进行学生阅读兴趣、学习习惯以及阅读能力的综合培养，从而实现学生的全面发展。 关键词：阅读教学;课内外衔接;单元主题 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）27-0093-02
摘 要：随着小学数学新课程改革的进一步渗透，教师应转变传统的教学理念，不应将教学关注点单纯地放在学生的学习成绩上，而应关注学生综合能力的提升。不仅要强化理论教学，也要注重动手操作，以此提高学生的数学核心素养，使学生在未来走向社会之后能够具备长远发展的能力。文章阐述了在实际培养小学生动手操作能力的过程中，教师应如何运用合理的教学方式提高小学生的动手操作能力。 关键词：小学数学;动手操作能力;训练方
摘 要：初中数学逻辑性强，知识点烦琐，对于学生而言难度较高，很难取得理想的成绩。其中一大重要原因是教师在课堂上没能采取有效措施提高教学效率，致使学生缺乏兴趣、产生畏难心理、课堂效率低下。为此，教师应汲取先进经验，在现有基础上审视教学态度、方法与模式中存在的问题，引入核心素养理念，采取多元化的教学手段，优化课堂，帮助学生提高数学水平。 关键词：核心素养理念;初中数学;课堂教学;实践探究 中图分类
摘 要：小学阶段是学生智力及心理的初次发展时期，在这一时期内，他们对于科目及知识的学习，都会受到授课教师的影响。随着新课程改革的不断深化，教师在教学设计及教学过程中也面临更为严峻的考验。实现小学数学教学生活化，不仅符合新课程标准改革的要求，也能够在授课及学习的过程中充分调动学生的积极性，引导学生自主探索数学知识，并培养学生将知识与生活紧密结合，相互转化的思维。文章针对小学数学教学生活化的意义及当前
摘 要：初中政治课作为文化课主要科目之一，是高考必考的内容，学习初中政治可以培养中学生的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想和道德上成为一名社会的合格公民，知法懂法不犯法，有社会责任感和使命感，传承和发扬中华民族的传统文化，在生理和心理上不断完善自己的综合素质，为建设祖国做出伟大贡献，促进我国更快、更好地发展。文章重点介绍我国初中政治课堂上的教学现状及提高初中政治课堂教学效果的有
摘 要：小学科学有着科学启蒙作用，对学生今后对科学的喜爱和探究有深远的影响。把“做与思”有效地融合，能够让学生做中有思，思中有做，培育学生的科学素养。文章分析了“做与思”融合的重要性，探究了在小学科学教学中“做与思”有效融合的策略，旨在促进小学科学教学质量的提升。 关键词：小学科学;做与思;有效融合 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）2
摘 要：阅读教学是初中语文教学中的重点内容，在核心素养观念的指导下，阅读教学理应向着探究性的方向迈进。基于此，文章简要叙述初中语文阅读教学的现状，并从设置自主阅读环节、引入探究问题任务、采用读写结合方法、实施个性阅读模式、运用导图阅读工具、借助信息技术手段、开展主题阅读活动等方面对核心素养下初中语文探究性阅读的教学策略进行分析和解读。 关键词：核心素养;初中语文;探究性阅读;教学策略 中图分类
摘 要：在新课程改革后，教师和学校对于综合素质教育格外重视，希望能通过综合素质教育促使学生更好更健康地全面发展，同时使学生能够在良好的教学氛围及学习环境中学习知识，提升能力。所以教师在进行教学时应符合新课程改革的要求，在原有教学模式的基础上实现创新改革。体验式学习模式是全新的教学模式，能够满足新课程改革的要求。文章针对体验式学习模式在小学数学教学中的应用进行分析探究。 关键词：体验式;学习模式;
作前指导阶段是写作中的准备阶段.实施有效的作前指导能够帮助学生更好地进入写作状态,完成写作任务.但是从目前来看,小学中年级作文指导中的作前指导效果并不突出,存在把握