论文部分内容阅读
多年来，在思想政治课教学中，一直在思考一些问题，教师如何能使枯燥的内容趣味化，抽象的内容具体化，深奥的内容浅显化，死板的内容形象化，从而达到提高学生学习兴趣，激活学生思维的目的。经过多年的实践，通过几则实例在哲学教学中的一点尝试，我认为教师在政治课教学中不仅要精选典型事例增强观点的说服力，而且应特别注意事例的选用应达到求趣，求异，求活，求精的目的。