春天在哪里

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三月,春天迈着轻盈的步子来到了我们身边。你瞧,我们校园里灵韵溪结的冰都不知不觉地化开了。小金鱼成群结队地游了出来,在水中嬉戏。我俯下身子,轻轻地问:“小金鱼,你知道春天在哪里吗?”小金鱼欢快地吐着泡泡回答我:“知道!知道!春姑娘把小溪结的冰给融化了,她还告诉我们 March, spring walked light steps came to us. You see, the ice in our school’s rhyme brook unknowingly opened. Small goldfish swim in swarms, playing in the water. I bent down, gently asked: ”Little goldfish, do you know where the spring?“ ”Little goldfish spit bubble joyfully answer me: " Know !, spring girl to the brook ice Melted, she told us
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【内容摘要】教学过程的“最优化”是根据新课程标准和教学大纲结合教情和学情,遵循教学的规律和数学原则的要求,采用的一个最佳的教学方案,然后循序渐进的实施该方案,最终达到课堂教学效率最高的效果。  【关键词】高中数学 教学方法 “授之以渔”  一、从教学设计出发,实现教学过程最优化  1.优化教学方法是打造高中数学课堂教学的核心  丰富多彩的现代教学方法是科技迅猛发展的结晶。如何在这众多的方法中选择适
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