《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。获得思维启迪，享受审美乐趣。”那么。怎样才能真正落实《课程标准》的精神，引导学生在读中走进文本呢?
　　
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