【摘 要】
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<正>学校文化的育人功能要想真正实现,就需要把文化从"说法"变成"做法",落细、落小、落实在具体的学校工作中,这个过程可分为四个层段。第一层段是认知。学校文化涵盖广泛,学
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<正>学校文化的育人功能要想真正实现,就需要把文化从"说法"变成"做法",落细、落小、落实在具体的学校工作中,这个过程可分为四个层段。第一层段是认知。学校文化涵盖广泛,学生最需要认知的部分是学校文化传统及其与当下生活的联系。前者是学校文化的历史意义,也是学校文化的特色所在;后者是学校文化的现实意义,与学生生活密切相关。真正的认知是
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<正>"篆籀"用笔,在书法中尤为可贵。关于"篆籀笔意",学过篆书或者颜楷的人,大都会有所了解。篆籀用笔,虽没有方笔一路的灵逸和秀气,但却能表达出宽博、圆融、浑厚的胆识和气
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