【摘 要】
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论述了全要素生产率的理论和基本方法，并结合电力企业对运用该理论的Ｄｉｖｉｓｉａ指数模型和数据处理方法进行了有关的说明；同时文中应用ＴＦＰ理论和计算方法对湖北省电力公司的生产率水平进行了
【机 构】
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湖北电力信息中心,武汉工业大学工商管理学院
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论述了全要素生产率的理论和基本方法，并结合电力企业对运用该理论的Ｄｉｖｉｓｉａ指数模型和数据处理方法进行了有关的说明；同时文中应用ＴＦＰ理论和计算方法对湖北省电力公司的生产率水平进行了测算。
The theory and method of total factor productivity are discussed. Combined with the power company, the Divisia index model and data processing method applying this theory are explained. At the same time, TFP theory and calculation method are applied to the productivity of Hubei Electric Power Company The calculation.
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原发性免疫性血小板减少症(ITP)是一种临床上常见的获得性出血性疾病,以血小板减少及骨髓的巨核细胞正常或增多为特征,缺乏外源的或继发因素,其发病机制是因患者体内产生抗血
作文是小学语文教学的重要内容，也是社会对个人能力的要求。“立人”始终是我们教育的出发点与归宿。而作文是‘立言——立人’的途径。但一直以来，尽管大家都在努力，但教学效果并不理想。多种“作文选”占据了书店，进了学生的书包，许多学生抄作文。许多老师让学生背作文，许多学生家长让孩子抄作文当作业交；许多老师慨叹花了许多时间指导，批改，但收不到预期效果。不会写作文、怕写作文，几乎是绝大多数学生的切身感受。
新理念下的小学语文课堂教学评价方式，既有教师对学生的评价，也有学生对教师的评价，学生之间的互相评价和学生的自我评价。具体到课堂教学的细节中，既有针对学习内容的评价，也有针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价。在课堂评价中，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在“总体目标中”指出：通过数学的学习，学生能够“体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心”。学习数学的兴趣和学好数学的信心，对学生来说是十分重要的问题。教师必须通过组织和引导学习把数学知识与社会实际和生活经验紧密联系，才能使学生感悟数学的作用、体验数学的乐趣，达到学好数学的目的。 怎样打开数学与生活之间的那扇窗？
培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。怎样培养学生的学习兴趣呢？ 一、改变教学方法提高学生的学习能力 首先要改变传统的教学方法。学生长期受老师的控制而被动地学习；一切围绕老师的思维转。也就是说：学生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化倾向。良好的学习习惯对学生知识水平的提高，具有重要的作用，它能促人向上，而且具有提高效率和学习质量的功效。反之，一个人如果养成了不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而
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在幼儿园的日常教学中，大多数幼儿只注重常规的知识性教学，把识字、数数以及带领幼儿游戏作为自己的主要任务，忽略幼儿在幼儿期的环境教育，有的甚至认为儿童在幼儿这一时期根本就没有什么环境意识可谈，因此，也就根本不存在对它们进行环境教育和环境意识培养的问题。而在重视幼儿环境教育的同时，对于幼儿的环境教育问题有的也只是口头上重视培养幼儿环境意识的价值和重要性，且不能真抓实干，根本没有把如何培养和提高幼儿的环