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物理学因具有抽象性、概括性等特点,与初中生年龄小、抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中两极分化现象严重.这就要求物理教师在教学中应注重对学生学习兴趣的培养,教师在教学中只有根据物理学以实验为基础的特点,激发学生学习兴趣,才能提高学生的物理成绩,以及应用物理知识解决生活中的实际问题的能力.