石家庄铁道学院1990~1991年的论文产出量连续二年进入全国140所高校行列

来源 :石家庄铁道学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhrs918
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了创建我国高校的“211”工程,受国家教委委托,中国科学技术信息研究所于1993年5月公布了《世界高校论文产出排名榜》。该榜是以美国科学情报所(ISI)编辑出版的《科学引文索引》(SCI)上所收录的我国高校1989~1991年发表的论文,进行计量排序而得。石家庄铁道学院已连续二年榜上有名。现将其收录的贵校论文数及其在全国全省和全路的排位列出如下表所示。 In order to create the “211” project of China’s universities and colleges, commissioned by the State Education Commission, China Institute of Science and Technology Information released the “Ranking of Papers Published by Universities in the World” in May 1993. The list is based on the scientific papers published by the Scientific Information Institute (ISI) edited and published in the “Science Citation Index” (SCI) contained in China’s colleges and universities published in 1989 to 1991, the paper was ranked by measurement. Shijiazhuang Railway Institute has been listed for two consecutive years. Now your papers included in your school and its ranking in the province and across the country are listed in the table below.
其他文献
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
In the present paper, the composition of humus and the charateHstics of humic acid from seven paddy soils were compared with those of upland (and / or natural)
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
幼儿的心理是否健康直接影响到孩子的未来。除了关注孩子的身体健康发展状况之外,培养幼儿形成健康的心理同样重要。 Children’s mental health is a direct impact on the
在各国文坛上,剽窃他人作品的词句或思想的“文抄公”比比皆是。有关专家认为,发现文学界“逐字逐句”照抄的“文抄公”较容易,但要抓获学术界“末拼西凑”的更为高明的“文
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
西北地区地处边疆,经济、文化、交通和信息的传递的手段等各方面都比沿海发达地区落后,文献资源分布也极不均衡,主要集中在几所大专院校及有关科研机构里。从整体来讲,文献资
化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。本文结合教学实际探讨了如何培养和提高学生化学阅读能力的一些做法。 Chemistry
课堂教学是学校教学的主要形式,如何提高物理课堂教学的有效性,一直是我们教育工作者亟待研究的课题。在物理教学中教师应创设一定的探究情境,激发学生的探究欲望。在教学中