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新课程改革背景下，不断强调学生的主体性和参与性的重要性，因此倾听学生的话语变得越来越必要。但当前，学生话语在课程改革与课堂教学实践中处于“失语”的状态，学生的话语权严重缺失。因此，学生作为学习的主体，应该让他们积极参与到课程与教学的实践中来，促使传统的课程改革与课堂教学实践发生新的转向，最终促进学生的发展。