【摘 要】
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小学数学教学工作的日常经验积累,教师作为教学主体,对于小学生数学学习质量的提高起到了非常重要的引导作用.笔者结合自身的教学实践,提出小学数学优质课堂建设的一些心得.
【机 构】
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江西都昌县第五小学 江西九江 332600
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小学数学教学工作的日常经验积累,教师作为教学主体,对于小学生数学学习质量的提高起到了非常重要的引导作用.笔者结合自身的教学实践,提出小学数学优质课堂建设的一些心得.
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