【摘 要】
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苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说:“三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”课堂教学的作用在于教给方法,而发展能
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很喜欢项飞老师的千字随笔《不可省略的过程》.文中介绍了一个蝴蝶破蛹的故事:一位好心人看到一只蝴蝶在破茧的过程中苦苦挣扎,便找来一把剪刀,剪开了那缠绕得结实而又严密的
案例教学法是更好地实现会计教学目标的一个崭新途径。目前会计领域对案例教学法实施的必要性和可能性已进行了多方可靠的全面的论证,会计案例教学法的实施已势在必行。然而,
“我们养牛有两种方式.”在科尔沁,一位牧民边舀着奶茶,边与我聊天,“一种是牧,一种是圈.”rn“牧?圈?”我边喝奶茶边求教,“请具体讲讲.”rn“牧,就是带着牛羊走向水草;圈,
文本内容与形式的丰富多彩,要求教师在教学中扮演恰当角色,有效对话.第十二册第1课《文言文两则》,教学程序通常是教师解释文本,学生理解内容,或学生利用注释理解词句,教师补
24年前的那个初秋,我8岁。为了投奔城里的父母,我告别乡下年迈的爷爷奶奶,到城里的一所重点小学当了“插班生”。走进教室的一刹那,我就感受到了周围同学异样的眼光。是啊,我
写作文需要分段吗?肯定需要。写作时,分好段,列好提纲,按照一定的思路成文,是为了让读者清楚地感受到自己的写作意图。因此,在阅读教学中,也应该划分段落,因为阅读和写作是紧
随着我国职教的发展和职校的逐步规范,中职学校普遍开设了就业指导课程,并设立了专门的机构对即将就业的学生进行相应的就业指导,就业指导工作取得了很大的成效,但也存在一些
虽然新课标没有明确提及段落划分,然而,其在教学中仍然具有不可替代的作用:可以帮助学生深入文本,了解作者的思路和文章的脉络结构;可以让学生了解作者的构思、布局,为自己的
在我们小学语文教材中,选文体裁以叙事类作品(写人、记事、写景、状物)以及童话童谣、神话故事、寓言故事、儿歌散文、科普小品等为主。教学时,教师要根据不同文体的特点,教
划分段落,乃一把双刃剑.过去的教学大纲因过分强调划分段落、概括段意的作用,有些教师便把课文看成“美丽的花瓶”——砸碎后,再用放大镜欣赏每一片碎瓷块.新课标淡化了划分