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提高阅读教学质量必须从学生自学抓起,通过规范有效的自学,为课堂语文学习突破重难点做好积累性和方向性的工作.在实践中,笔者坚持按照“查一查,积累字词;读一读,培养语感;想一想,感知文本;找一找,寻求独到发现和个性问题”的一般步骤强化学生自学,落实了学生的主体地位,扎实有效的促进了学生语文学习能力和素养的提高.