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【摘要】在英语越来越深入我们日常生活的今天，现阶段农村英语教学质量和城市相比，差距仍然很大，如何激发学生学习英语兴趣，提高农村初中英语教学质量，文章作者通过自己的教学实践对如何提高农村初中英语教学质量一些方面做了初步的探索。
【关键词】农村初中英语；教学质量；分析；对策
【中图分类号】 G4 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0073-01
随着我国加入世贸组织和对外交流的日益加深，英语作为一种交流工具，越来越深入到我们的日常生活之中。然而，在广大的农村地区，英语教学的现状却不容乐观，现阶段农村大多数学生的家庭文化背景不够浓厚，家庭学习氛围较差，家长整体素质偏差，单亲家庭较多，同时许多家长因为外出打工而无暇顾及子女的学习；学生整体的基础和认知水平偏差，对英语学科的重要性认识不够，学习缺乏动力，虽然实行九年义务教育以后，农村学生受教育的时间增多；农村英语教学质量有所提高，但和城市相比，差距仍然很大，笔者所在地区，县城的学生一般从小学一年级就开始学英语，有的学生甚至在幼儿园便开始接触英语，而农村学生由于地理位置较为偏远，接触英语信息少，在小学基本没有接触英语，到了初中才从最基本的abc开始学起。受“新读书无用论”的影响，认为学习英语毫无用处。在笔者所任教学校20个班级学生的调查中，英语学习困难，将英语列为最难学学科的学生居各学科之首。有鉴于此。如何激发学生学习英语兴趣，提高农村初中英语教学质量，就成了摆在广大农村初中英语教师面前的一个亟待解决的难题。笔者，通过自己的教学实践对如何提高农村初中英语教学质量一些方面做了初步的探索。
首先教学工作是一个双边活动，学生的主动参与对于教学
质量的提高有着至关重要的作用，初一的农村学生思想较为单
纯，可塑性强，刚开始接触英语，学习兴趣较厚，因此，我们应当充分发挥教师的主导作用，在学生还没有对学习英语产生畏难
情绪之时，通过各种渠道，让学生和家长充分了解英语学习的重要性，从大的方面讲：汉语是世界上使用人数最多的语言，而英语作为联合国五大工作语言之首，是使用的国家和地区最多的语言，在国际交流中有着非常重要的作用。北京奥运会和上海世博会等各种大型活动都要面向社会招募大量的英语志愿者，随着我国经济生活的日益全球化，各种就业岗位的招聘，都把英语作为了一个很重要的前提条件。从小的方面讲：80万吨乙烯和1000万吨炼油工程落户彭州，中外合资的亚洲最大的钾碱工业基地、亚东水泥等大中型企业的正常生产和对外交流都需要有一定英语能力的人才，彭州学校里越来越多的外教和街头巷尾越来越多的外国旅游者，我们也可以用英语和他们交流沟通。通过这些类似的活动，结合具体事例让学生和家长明白学习英语的重要性。变老师“要我学”为“我要学”，调动学生学习英语的主动性和自觉性。
其次，作为传道授业解惑的教师，不能总是高高在上，人为的将自己和学生分隔开来，常言道：“亲其师而信其道，鄙其师而疑其道”，很难想象，尚未真正成人。稚气未消的初一学生，会喜欢一个总是板着面孔、高高在上、甚至与自己有一些对立情绪的老师，进而积极主动学习其所授的课程。因此，尊重学生的人格，平等地对待每一个学生做学生的良师益友，课堂上是师生，课后是朋友，俯下身去，认真感知每一个学生的冷暖状况，由衷地赞赏学生取得的每一点细微进步，热切关注和无私帮助学生解决在学习、生活上的困难、困惑。利用课堂、班会时间深入班级内，在各种活动中、在校园、在街市邂逅，在家访甚至通过QQ聊天的方式与他们谈心，了解学生，向他们介绍学习英语在工农业生产、生活中的重要性，与他们谈理想、学习、生活。谈一切他们感兴趣的话题，增强师生之间的了解和友谊，建立一个和谐融洽良好的师生关系，真正让学生做到“亲其师而信其道”，进而爱屋及乌，积极主动参与到英语学习中来。
“兴趣是知识的门户，是学生最好的老师”。因材施教，激发学生的学习兴趣，给学生以方法指导，这是提高教学质量的必要条件。对于不同学生，确立不同的学习目标，增加辅导学困生的机会，最大限度地调动全体学生学习英语的积极性。在平常的教学中，教师要加强对学生学习方法的指导，引导学生制定适合的学习计划，做好课前预习，课中认真听课和做好笔记，课后进行复习、巩固所学知识。例如：对英语单词的学习，杜绝学生在英语单词下注明汉语谐音的不良学习方法，注重教授学生读音规则和英语单词的趣味记忆，利用情景模拟，活泼生动的游戏，小组竞争比赛等手段巩固学生对英语单词的掌握。挖掘教材内容，将农村学生实际生活，与教材相关内容相结合进行教学。例如：利用本班学生的姓名、年龄、座位、人数、服饰、身高，学生体育活动或其他活动的动作，日常发生的事情等进行教学，让学生用英语表达，掌握所学单词和句型，并锻炼学生的语言表达能力。又如笔者七年级上册Unit6Doyoulikebananas?的教学中，结合班级多数学生家处农村的特点，让学生自带家里生产的各种蔬菜、水果和肉类实物，通过句型Doyoulike…?或Does he/shelike…?来学习，将学生分小组训练，再请学生担任小老师，结合电脑多媒体把实物和图片结合起来进行表演；结合句型Ilike…forbreakfast/lunch/dinner.让学生填出自己的一日三餐。由于学习内容学生自己很熟悉。所以学生不光在课堂学习中很积极主动，甚至有的学生将所学内容讲解给自己的家长和弟妹听，很好地调动了学生的学习积极性。
结合学校实际，开展课外活动，营造英语学习的氛围。农村初级中学英语学习的一个很大缺陷就是缺少学习英语的语言氛围，因此，要提高农村初中英语教学质量，很重要的的一个方面就是要鼓励学生“多听、多读、多开口”，笔者在实际教学过程中，特别鼓励学生在家里利用复读机、有条件的通过网络如“一百
易”等媒体工具听、跟读课文，看中央电视台的英语短片节目、 “迪士尼”等英语动画影碟。在平时的课堂教学中，替班级的每个学生都取了一个英文名字，师生之间，课堂内外，都用英语问好，解决一些简单的问题。利用学校成为成都市实验示范学校，多媒体电教手段较为先进的有利条件，和本组老师协调组织了英语兴趣小组，开放学校电教设备用于学生口语训练，组织学生阅读如《中学生英语读写》等英语报刊，开展书法、朗诵、阅读理解比赛。对参与活动特别是平时英语学习较困难的同学给以辅导和表扬。定期与条件好的兄弟学校联系，请他们学校的外教来学校和学生一起开展如“迎圣诞英语晚会”等课外活动，为学生创造一个良好的学习英语范围，使学生想学、乐学，从而提高英语教学质量。
以上只是对如何提高农村初中英语教学质量作了一些肤浅的探讨，教无定法，贵在得法。只要我们在教育教学中从学生实际出发，以沟通为桥梁，以鼓励帮助为手段，利用一切可以利用的时机，给不同层次的学生提供品尝成功的舞台，根据学生实际，因材施教，通过师生坚持不懈的努力，就一定会极大地激发学生学习英语的积极性，大面积提高农村初中英语教学质量。
【关键词】农村初中英语；教学质量；分析；对策
【中图分类号】 G4 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0073-01
随着我国加入世贸组织和对外交流的日益加深，英语作为一种交流工具，越来越深入到我们的日常生活之中。然而，在广大的农村地区，英语教学的现状却不容乐观，现阶段农村大多数学生的家庭文化背景不够浓厚，家庭学习氛围较差，家长整体素质偏差，单亲家庭较多，同时许多家长因为外出打工而无暇顾及子女的学习；学生整体的基础和认知水平偏差，对英语学科的重要性认识不够，学习缺乏动力，虽然实行九年义务教育以后，农村学生受教育的时间增多；农村英语教学质量有所提高，但和城市相比，差距仍然很大，笔者所在地区，县城的学生一般从小学一年级就开始学英语，有的学生甚至在幼儿园便开始接触英语，而农村学生由于地理位置较为偏远，接触英语信息少，在小学基本没有接触英语，到了初中才从最基本的abc开始学起。受“新读书无用论”的影响，认为学习英语毫无用处。在笔者所任教学校20个班级学生的调查中，英语学习困难，将英语列为最难学学科的学生居各学科之首。有鉴于此。如何激发学生学习英语兴趣，提高农村初中英语教学质量，就成了摆在广大农村初中英语教师面前的一个亟待解决的难题。笔者，通过自己的教学实践对如何提高农村初中英语教学质量一些方面做了初步的探索。
首先教学工作是一个双边活动，学生的主动参与对于教学
质量的提高有着至关重要的作用，初一的农村学生思想较为单
纯，可塑性强，刚开始接触英语，学习兴趣较厚，因此，我们应当充分发挥教师的主导作用，在学生还没有对学习英语产生畏难
情绪之时，通过各种渠道，让学生和家长充分了解英语学习的重要性，从大的方面讲：汉语是世界上使用人数最多的语言，而英语作为联合国五大工作语言之首，是使用的国家和地区最多的语言，在国际交流中有着非常重要的作用。北京奥运会和上海世博会等各种大型活动都要面向社会招募大量的英语志愿者，随着我国经济生活的日益全球化，各种就业岗位的招聘，都把英语作为了一个很重要的前提条件。从小的方面讲：80万吨乙烯和1000万吨炼油工程落户彭州，中外合资的亚洲最大的钾碱工业基地、亚东水泥等大中型企业的正常生产和对外交流都需要有一定英语能力的人才，彭州学校里越来越多的外教和街头巷尾越来越多的外国旅游者，我们也可以用英语和他们交流沟通。通过这些类似的活动，结合具体事例让学生和家长明白学习英语的重要性。变老师“要我学”为“我要学”，调动学生学习英语的主动性和自觉性。
其次，作为传道授业解惑的教师，不能总是高高在上，人为的将自己和学生分隔开来，常言道：“亲其师而信其道，鄙其师而疑其道”，很难想象，尚未真正成人。稚气未消的初一学生，会喜欢一个总是板着面孔、高高在上、甚至与自己有一些对立情绪的老师，进而积极主动学习其所授的课程。因此，尊重学生的人格，平等地对待每一个学生做学生的良师益友，课堂上是师生，课后是朋友，俯下身去，认真感知每一个学生的冷暖状况，由衷地赞赏学生取得的每一点细微进步，热切关注和无私帮助学生解决在学习、生活上的困难、困惑。利用课堂、班会时间深入班级内，在各种活动中、在校园、在街市邂逅，在家访甚至通过QQ聊天的方式与他们谈心，了解学生，向他们介绍学习英语在工农业生产、生活中的重要性，与他们谈理想、学习、生活。谈一切他们感兴趣的话题，增强师生之间的了解和友谊，建立一个和谐融洽良好的师生关系，真正让学生做到“亲其师而信其道”，进而爱屋及乌，积极主动参与到英语学习中来。
“兴趣是知识的门户，是学生最好的老师”。因材施教，激发学生的学习兴趣，给学生以方法指导，这是提高教学质量的必要条件。对于不同学生，确立不同的学习目标，增加辅导学困生的机会，最大限度地调动全体学生学习英语的积极性。在平常的教学中，教师要加强对学生学习方法的指导，引导学生制定适合的学习计划，做好课前预习，课中认真听课和做好笔记，课后进行复习、巩固所学知识。例如：对英语单词的学习，杜绝学生在英语单词下注明汉语谐音的不良学习方法，注重教授学生读音规则和英语单词的趣味记忆，利用情景模拟，活泼生动的游戏，小组竞争比赛等手段巩固学生对英语单词的掌握。挖掘教材内容，将农村学生实际生活，与教材相关内容相结合进行教学。例如：利用本班学生的姓名、年龄、座位、人数、服饰、身高，学生体育活动或其他活动的动作，日常发生的事情等进行教学，让学生用英语表达，掌握所学单词和句型，并锻炼学生的语言表达能力。又如笔者七年级上册Unit6Doyoulikebananas?的教学中，结合班级多数学生家处农村的特点，让学生自带家里生产的各种蔬菜、水果和肉类实物，通过句型Doyoulike…?或Does he/shelike…?来学习，将学生分小组训练，再请学生担任小老师，结合电脑多媒体把实物和图片结合起来进行表演；结合句型Ilike…forbreakfast/lunch/dinner.让学生填出自己的一日三餐。由于学习内容学生自己很熟悉。所以学生不光在课堂学习中很积极主动，甚至有的学生将所学内容讲解给自己的家长和弟妹听，很好地调动了学生的学习积极性。
结合学校实际，开展课外活动，营造英语学习的氛围。农村初级中学英语学习的一个很大缺陷就是缺少学习英语的语言氛围，因此，要提高农村初中英语教学质量，很重要的的一个方面就是要鼓励学生“多听、多读、多开口”，笔者在实际教学过程中，特别鼓励学生在家里利用复读机、有条件的通过网络如“一百
易”等媒体工具听、跟读课文，看中央电视台的英语短片节目、 “迪士尼”等英语动画影碟。在平时的课堂教学中，替班级的每个学生都取了一个英文名字，师生之间，课堂内外，都用英语问好，解决一些简单的问题。利用学校成为成都市实验示范学校，多媒体电教手段较为先进的有利条件，和本组老师协调组织了英语兴趣小组，开放学校电教设备用于学生口语训练，组织学生阅读如《中学生英语读写》等英语报刊，开展书法、朗诵、阅读理解比赛。对参与活动特别是平时英语学习较困难的同学给以辅导和表扬。定期与条件好的兄弟学校联系，请他们学校的外教来学校和学生一起开展如“迎圣诞英语晚会”等课外活动，为学生创造一个良好的学习英语范围，使学生想学、乐学，从而提高英语教学质量。
以上只是对如何提高农村初中英语教学质量作了一些肤浅的探讨，教无定法，贵在得法。只要我们在教育教学中从学生实际出发，以沟通为桥梁，以鼓励帮助为手段，利用一切可以利用的时机，给不同层次的学生提供品尝成功的舞台，根据学生实际，因材施教，通过师生坚持不懈的努力，就一定会极大地激发学生学习英语的积极性，大面积提高农村初中英语教学质量。