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课堂活动是学生获取知识的主要渠道,是学校教育的主要形式.课堂活动效率的高低直接影响到教学质量的高低.因而,在设计课堂活动时,需要教师以目标为导向,围绕目标巧妙整合,凸显一定的层次性,进行必要的指导,并作适度渗透与延续.
试论数学课堂活动效率的提升——以“观察物体”教学为例
【摘 要】
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课堂活动是学生获取知识的主要渠道,是学校教育的主要形式.课堂活动效率的高低直接影响到教学质量的高低.因而,在设计课堂活动时,需要教师以目标为导向,围绕目标巧妙整合,凸
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区中心小学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2015年16期
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