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【摘要】目前我国教育改革正在不断地推进当中，初中英语阅读教学中，教师一定要根据学生学习的实际情况对其学习任务进行布置，英语教师要通过积极的研究和探索，为学生设置明确的学习任务，在学生语言知识学习的基础上，开展多样化、丰富化的语言活动任务类型，教师要在课堂教学中准备丰富多彩的多媒体视听资料，帮助学生在有效的学习时间内完成英语阅读任务，培养学生解决学习中遇到的各种各样问题的能力。
【关键词】初中英语于都教学;任务设计
【作者简介】舒晓青（1986.04.08-），女，汉族，重庆巴南人，重庆市第一中学，初级，本科，研究方向：初中英语阅读能力培养，初中英语写作。
英语是初中教学阶段中十分重要的学科之一，深受教师和家长的重视。英语阅读又是英语教学中的重要组成部分，学生通过英语阅读，提高其英语综合能力，在初中英语教学中占有十分重要的作用。通过英语阅读教学，能够帮助学生加深英语基础知识的印象，提升学生的英语理解能力和语言交际能力，目前初中英语阅读教学改革正在进行之中，对初中英语阅读教学提出了更加严格的标准和要求，教师在开展英语阅读教学过程中，需要选择科学合理的教学方法，为学生营造良好的英语阅读环境，促进学生英语水平的提高。
一、任务型教学的内涵
任务型教学主要指的就是根据实际的教学内容，将其重新组织成全新的任务模式，教师在旁对学生进行帮助和引导，完成教学目标。教师在课堂教学过程中，通过实践、小组讨论、交流等活动，帮助学生学习课堂知识内容。任务型教学的优势就是将教学中的任务和目标进行具体化和形象化，学生在实践活动中加深对教学内容全面的了解和掌握。任务型教学模式的教学环境下，教师在课堂上使用任务教学法，学生能够获得更多的知识内容，有利于教学目标的早日实现。在教学活动时应用任务教学法，一定要充分地结合教学内容，构建任务化活动，开展创造性设计，师生在活动中共同参与，起到互助互利的效果。通过任务型教学方式的开展，激发了学生的求知欲望，通过完成教师布置的任务，找到解决问题的方式，在此过程中加强了学生的领悟能力和反思能力，最大限度地调动学生学习的积极性。
二、初中英语阅读课程的实际教学中进行任务设计的方式
阅读是强化语言能力的重要手段，英语是现代重要的语言交流方式之一，英语阅读是帮助学生英语沟通、英语交流的关键课程，因此英语阅读教学在实际的教学过程中有着重要的地位。目前新课改正在全面的实施当中，任务设计教学模式也逐渐的应用在了英语阅读教学中，取得了一定的成绩，但是在目前的初中英语阅读教学中，任务设计教学模式还存在一定的问题，针对出现的问题，制定有效的整改措施。学生在任务设计教学中能够充分地发挥出自主空间，通过任务设计教学模式，不断地提升学生的英语阅读能力。
1.备课阶段。无论是哪门课程教学前教师都需要进行备课，备课主要有两个方面内容：首先，根据教学的实际内容为学生布置课后作业，学生利用现代化的计算机信息技术，查询相关的作业资料，然后将查找的资料进行收集，整理;然后，教师也要针对教学的内容查找相关的资料，分析教学内容，针对教学内容对英语阅读相关知识内容进行了解，结合学生的实际情况，为学生准备科学合理的英语阅读资料，阅读的内容一定要掌握好难易程度，一定要与实际的教学内容相联系。
2.基于学生实际情况进行任务设计。学生在初中时期已经具有一定的英语基础，对于英语阅读已经具备了一定的能力，学生也已经掌握了一定的英语阅读能力和技巧。通过英语阅读，能够进一步巩固学生的英语基础，培养学生英语阅读能力。教师要通过对学生试卷进行分析，找到其中共存的问题，发现学生英语阅读薄弱的地方，然后帮助学生解决问题。想要不断的激发学生的学习兴趣和热情，就要选择合适的阅读学习方式，通过使用主题记忆激发学生英语阅读的兴趣是目前比较常用的一种方式。教师根据教材的内容和教学的目标，合理的安排教学内容，通过对词语的积累和词汇的扩展，进一步的加强英语阅读能力，找到英语教材中的重点词组和语句，教师针对重点的语法和词组为学生设计学习任务，对英语阅读中的结构意识进行培养，拓展学生的文化视野，在学习中也要逐渐地养成吃苦耐劳的精神和品质，明确英语教学中的难点和重点。
3.实际教学中的任务设计。初中英语阅读教学步骤主要分为阅读学习前、阅读学习中、阅读学习后三部分，根据每个步骤的实际情况对教学任务进行设计。英语阅读教学之前，教师要让学生对教学的内容进行预习，通过互联网查找有关资料，并对查找的资料进行整理、收集，课堂中可以通过小组合作的方式将收集的资料进行相互的交流、学习，取长补短。教师在课堂中也可以设计快速阅读和多媒体展示等教学活动，通过教学活动找到学生英语阅读中存在的问题，然后从旁帮助学生解决问题，逐渐养成自主解决问题的能力，让学生在英语阅读中养成找到问题答案的能力。
三、结语
初中英语阅读教学的主要目的在于通过教师的正确帮助和引导，不断地提升学生的英语阅读能力，在英语的阅读中能够熟练地运用学到的英语基础知识，因此英语教学中，英语阅读是其重要的组成部分，对提高学生的英语阅读水平有着十分重要的作用。任务设计教学在初中英语阅读教学中的应用，对课堂教学优化起到了明显的效果，因此只有科学合理地将任务设计教学模式应用在初中英语阅读教学中，才能为学生英语阅读奠定良好的基础。
参考文献：
[1]董璇.浅谈初中英语阅读课探究式课堂教学活动设计[J].中国校外教育，2019（05）：100 107.
[2]李國芹.以学生为中心的初中英语阅读教学研究[J].英语教师， 2016，16（09）：83-85.
【关键词】初中英语于都教学;任务设计
【作者简介】舒晓青（1986.04.08-），女，汉族，重庆巴南人，重庆市第一中学，初级，本科，研究方向：初中英语阅读能力培养，初中英语写作。
英语是初中教学阶段中十分重要的学科之一，深受教师和家长的重视。英语阅读又是英语教学中的重要组成部分，学生通过英语阅读，提高其英语综合能力，在初中英语教学中占有十分重要的作用。通过英语阅读教学，能够帮助学生加深英语基础知识的印象，提升学生的英语理解能力和语言交际能力，目前初中英语阅读教学改革正在进行之中，对初中英语阅读教学提出了更加严格的标准和要求，教师在开展英语阅读教学过程中，需要选择科学合理的教学方法，为学生营造良好的英语阅读环境，促进学生英语水平的提高。
一、任务型教学的内涵
任务型教学主要指的就是根据实际的教学内容，将其重新组织成全新的任务模式，教师在旁对学生进行帮助和引导，完成教学目标。教师在课堂教学过程中，通过实践、小组讨论、交流等活动，帮助学生学习课堂知识内容。任务型教学的优势就是将教学中的任务和目标进行具体化和形象化，学生在实践活动中加深对教学内容全面的了解和掌握。任务型教学模式的教学环境下，教师在课堂上使用任务教学法，学生能够获得更多的知识内容，有利于教学目标的早日实现。在教学活动时应用任务教学法，一定要充分地结合教学内容，构建任务化活动，开展创造性设计，师生在活动中共同参与，起到互助互利的效果。通过任务型教学方式的开展，激发了学生的求知欲望，通过完成教师布置的任务，找到解决问题的方式，在此过程中加强了学生的领悟能力和反思能力，最大限度地调动学生学习的积极性。
二、初中英语阅读课程的实际教学中进行任务设计的方式
阅读是强化语言能力的重要手段，英语是现代重要的语言交流方式之一，英语阅读是帮助学生英语沟通、英语交流的关键课程，因此英语阅读教学在实际的教学过程中有着重要的地位。目前新课改正在全面的实施当中，任务设计教学模式也逐渐的应用在了英语阅读教学中，取得了一定的成绩，但是在目前的初中英语阅读教学中，任务设计教学模式还存在一定的问题，针对出现的问题，制定有效的整改措施。学生在任务设计教学中能够充分地发挥出自主空间，通过任务设计教学模式，不断地提升学生的英语阅读能力。
1.备课阶段。无论是哪门课程教学前教师都需要进行备课，备课主要有两个方面内容：首先，根据教学的实际内容为学生布置课后作业，学生利用现代化的计算机信息技术，查询相关的作业资料，然后将查找的资料进行收集，整理;然后，教师也要针对教学的内容查找相关的资料，分析教学内容，针对教学内容对英语阅读相关知识内容进行了解，结合学生的实际情况，为学生准备科学合理的英语阅读资料，阅读的内容一定要掌握好难易程度，一定要与实际的教学内容相联系。
2.基于学生实际情况进行任务设计。学生在初中时期已经具有一定的英语基础，对于英语阅读已经具备了一定的能力，学生也已经掌握了一定的英语阅读能力和技巧。通过英语阅读，能够进一步巩固学生的英语基础，培养学生英语阅读能力。教师要通过对学生试卷进行分析，找到其中共存的问题，发现学生英语阅读薄弱的地方，然后帮助学生解决问题。想要不断的激发学生的学习兴趣和热情，就要选择合适的阅读学习方式，通过使用主题记忆激发学生英语阅读的兴趣是目前比较常用的一种方式。教师根据教材的内容和教学的目标，合理的安排教学内容，通过对词语的积累和词汇的扩展，进一步的加强英语阅读能力，找到英语教材中的重点词组和语句，教师针对重点的语法和词组为学生设计学习任务，对英语阅读中的结构意识进行培养，拓展学生的文化视野，在学习中也要逐渐地养成吃苦耐劳的精神和品质，明确英语教学中的难点和重点。
3.实际教学中的任务设计。初中英语阅读教学步骤主要分为阅读学习前、阅读学习中、阅读学习后三部分，根据每个步骤的实际情况对教学任务进行设计。英语阅读教学之前，教师要让学生对教学的内容进行预习，通过互联网查找有关资料，并对查找的资料进行整理、收集，课堂中可以通过小组合作的方式将收集的资料进行相互的交流、学习，取长补短。教师在课堂中也可以设计快速阅读和多媒体展示等教学活动，通过教学活动找到学生英语阅读中存在的问题，然后从旁帮助学生解决问题，逐渐养成自主解决问题的能力，让学生在英语阅读中养成找到问题答案的能力。
三、结语
初中英语阅读教学的主要目的在于通过教师的正确帮助和引导，不断地提升学生的英语阅读能力，在英语的阅读中能够熟练地运用学到的英语基础知识，因此英语教学中，英语阅读是其重要的组成部分，对提高学生的英语阅读水平有着十分重要的作用。任务设计教学在初中英语阅读教学中的应用，对课堂教学优化起到了明显的效果，因此只有科学合理地将任务设计教学模式应用在初中英语阅读教学中，才能为学生英语阅读奠定良好的基础。
参考文献：
[1]董璇.浅谈初中英语阅读课探究式课堂教学活动设计[J].中国校外教育，2019（05）：100 107.
[2]李國芹.以学生为中心的初中英语阅读教学研究[J].英语教师， 2016，16（09）：83-85.