【摘 要】
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小学生在数学学科学习的过程中普遍存在解决实际问题的能力较差、数学意识不够、数学思维能力较弱等现象,其主要原因是教师在数学教学过程中缺乏对学生数学素养的培养.具有良
【机 构】
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辽宁省大连市庄河大郑镇中心小学 辽宁 大连 116400
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小学生在数学学科学习的过程中普遍存在解决实际问题的能力较差、数学意识不够、数学思维能力较弱等现象,其主要原因是教师在数学教学过程中缺乏对学生数学素养的培养.具有良好的数学素养能使人一生受益.日本数学家米山国藏说过;“在学校学的数学知识毕业后若没什么机会去用,一两年后,很快就忘掉了.然而不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻在心中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等,却随时随地发生作用,使他们终生受益.”小学是数学素养形成和发展的关键时期,因此不断提高小学生的数学素养,是我们每个教师的职责和义务.
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